简介:摘要:目的:分析比较竞赛式多学科综合诊疗(MDT)教学模式与传统MDT教学模式在胃肠肿瘤教学中的优劣,探究更佳的肿瘤学教学模式。方案:本课题调查一共纳入了我院胃肠肿瘤教学中心的七十四名学生,并将他们随意地均分为两个分组。分别为对照组和试验组,每组37名学生。其中对照组采取传统的多学科综合诊疗教学方法;试验组采取竞赛式多学科综合诊疗的教学方法,在此过程中持续记录两组学生的临床综合能力以及对教学的满意度。结论:调查结果表明,试验组学生在胃肠肿瘤基础知识、临床诊断能力、临床思辨能力等指标上表现更好(P 0.05),且试验组对教学的满意度高于对照组。结果:竞赛式MDT教学模式在胃肠肿瘤教学中可以充分提高学生的临床思维能力和专业能力,学生对教学的满意度,从而提高教学质量。
简介:【摘要】目的:观察心肺复苏教学期间运用情景模拟教学联合竞赛式考核方式的重要性。方法:以我院2021年8月份到12月份重症医学科学习的实习生50名作为本次教学对象,将其分成对照组(传统教学)与观察组(情景模拟教学联合竞赛式考核),考核结束后,采取匿名问卷调查方法,评估两组教学效果。结果:通过对两组学员的教学效果评价进行对比能够得知,和对照组相比较来讲,观察组学员的评价相对更高,p<0.05,表明此种考核方法的良好应用,可获得更好的教学成效。结论:和常规的教学方法相比较来讲,情景模拟教学联合竞赛式考核方法的合理运用,能够提升CPR理论与操作教学水平,故此种教学方法值得推荐。
简介:【摘要】目的:分析PDCA循环管理法在徐州医科大学科研项目结题率中的应用价值。方法:对徐州医科大学2017年度立项的48项市厅级科研项目实施常规管理,对2018年度立项的43项市厅级科研项目中实施PDCA循环管理法管理,对比管理前后的科研项目结题率。结果:通过对两个时间段的科研项目管理中使用不同的管理方法后,其中实施PDCA循环管理法管理后的科研项目结题率要高于实施常规管理的科研项目结题率,结论:在徐州医科大学的科研项目管理中,使用PDCA循环管理法能够取得较好的管理效果,可以有效提高科研项目的结题率,值得大力推广于科研项目管理工作中。
简介:[摘要] 目的:分析社区护理干预对老年慢性病患者生活质量及遵医行为的研究。方法: 2019年5月-2021年5月收治老年慢性病患者60例,随机分为两组,照组实施常规护理;研究组实施社区护理干预。比较两组患者生活质量评分及遵从医嘱率。 结果:研究组社会功能评分、心理功能评分、情感功能评分及躯体功能评分均优于对照组,差异有统计学意义(P