简介：中国左翼作家联盟{简称左联}于1930年3月2日在上海成立。两年后,厦门一个21岁小青年将自己的处女作《前夜》投至左联刊物《北斗》,随后,他按捺不住心中那股向往上海革命风暴的激情,独自闯到上海,一边教书,一边参加革命活动,并于1932年10月参加了左联组织,他就是20年后创作"气壮河山的史诗"《小城春秋》的作者,我的父亲高云览。父亲

简介：摘要欧盟凭借其成员国共同的地理、文化传统、一体化经济以及外交的趋同表明了欧盟是个实质性的国际体系单位。在风云变幻的国际局势中，国际环境塑造了欧盟，而欧盟的发展也改变了国际环境。同时在冷战结束后，欧盟更是致力于发展自身力量。追求其集体身份在国际社会互动中的进一步牢固。本文试从欧盟自身经济、政治、军事、及成员国与欧盟自身矛盾的四点内因及经济全球化、多极化格局和国际定位认可三点外部环境两大方面讨论当代欧盟在国际体系机构中的地位。

简介：本文通过省级课题"四川省高职院校图书馆在区域联盟建设中的阻抗因素及对策研究",对省内几个地区与图书情报的相关人员作了大量的问卷调查,得出了影响图书馆区域联盟建设中的阻抗因素主要来自:管理体制和主管部门;法律法规;操作层面;资金支持这几个方面的结论。

简介：摘要教师是管理的重心，学校管理是合作型和多向型的复合体。

简介：摘要语文阅读教学课堂坚持以人为本,讲求人文特性，适应于学生的求知欲和心理特点,使课堂中各个因素相互依存、相互促进、协调合作,形成完美的教学生态。本文主导的讲求人文与追求策略，就是在教学实践中产生的优化课堂教学的主旨策略。

简介：摘要一个好的校长是推动学校发展的重要因素。本文作者根据自己多年的学校管理经验，指出了校长要重视自身建设，有自己先进的办学理念，要加强思想政治工作，树立依法治校、以人为本的学校管理理念，建立健全科学性的规章制度，营造一个宽松、和谐、愉快的的组织氛围。

简介：摘要学生掌握一定的实验技巧,或学会有关操作技能后,应教育学生不满足现有的知识和能力,鼓励他们大胆地去设想,搞小发明,小创造。在培养学生多方面素质活动中,教师可在思维方法和心智技能上给予指导,让学生真正从“学会”的乐园中走到“会学”的王国中去。

简介：摘要数学教学过程的优化策略是紧紧与在现代信息技术相结合，本着提高教学质量，加强教学的针对性、生动性、实效性、时代性的目的，依托学校信息化建设的良好内部基础和外部环境，开展信息技术与课程的整合，是改进数学学习方式，是帮助学生理解数学知识本质和提高数学应用能力的有效途径，是数学教学过程优化重要策略。

简介：电影在体育精神传播的历史进程中，作为一种具有广泛传播效应的大众媒介，在现代社会中发挥着重要功能，是推广体育文化的重要手段。本文在这种情况下，首先对体育电影及其体育传达的重要意义进行了简单的介绍，然后对我国体育电影发展策略提出了建议，具有一定的借鉴意义。

简介：摘要课堂教学是整个教学工作的核心，课堂教学应该抓好每一个环节，笔者结合教学实践，就如何优化初中化学课堂教学，提高课堂教学效率，提出了自己的观念与认识教学目的，任务明确具体；优化知识教学；运用适当的教学方法；加强实验教学。

简介：摘要通过阅读，可以扩大学生的词汇量，增强语感，丰富语言知识，开阔视野，提高阅读理解能力。探究阅读方法之本文主旨。

简介：摘要激活是一个认知心理学概念，数学解题中也需要激活。激活是一种解题策略。数学解题的激活策略应该是启学生思维的关键。激活既有微观激活——概念激活，又有宏观激活——方法与策略激活，更有解题原则的激活，激活策略应该是数学解题的一大诀窍。

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简介：摘要随着企业捐助活动的日益增加，公益营销逐渐受到强烈关注。本文探讨了目前我国企业在公益营销活动中存在的问题及策略选择，为企业实施公益营销提供参考，使企业在参与公益活动时，达到共赢的目标。

简介：通过对学生基本素质现状分析,提出了创建学习型班级的实施策略,并通过各种方法来逐步改变学生的心智模式,让学生超越自我,培养学生的道德品质、团队协作意识,提升学生学习能力和社会适应能力。

简介：摘要如何调动女生参与体育课是每一位体育老师非常头痛的事情。放任她们自由活动违背了体育课的宗旨，对他们的健康教育也是一种不负责任的表现，同时也与学校对体育课堂的要求不符。但是强迫她们参与体育锻炼又会激发她们的逆反心理，使课堂陷入混乱的局面。增加体育教学的难度，促使女生参与体育课堂是体育老师的教学诱导策略。

简介：摘要高中地理教学过程要实现激发学生学习动机，活跃学生思维，开发学生智力，锻炼学生能力，提高审美情趣，加深课堂印象，强化记忆效果的目标。就必须发挥教师的主体作用，精心设计教学过程，不断探讨教学策略。

简介：

简介：摘要数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。

简介：摘要英语教学过程是师生双边活动的过程，要求师生在课堂上互相配合，共同完成语言交际活动和教学过程。合理提问则是教师引导学生积极思考、培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。教师的提问必须讲求艺术性，重视设问的策略，每一个题目都必须以落实教学目标、完成教学任务为指南。本文拟从英语课堂提问的层次性、趣味性、灵活性和思想性等方面探索课堂提问设计的策略。