简介：篆书中的“艹”部、“竹”部和“双手”部,书写规则都用六笔合成,而隶书只须三笔。这种六笔法是怎样变成三笔法的呢?根据过去文字演变的理论,在篆书中、“草篆”中找,都无法找到可以将两者衔接起来的依据。然而跨越东周时空,直入三代吉金,纵观殷墟龟甲,却可发现早期隶书中“艹”部、“竹”部的写法与甲骨文、西周金文的写法完全一致(图1,图2)。又如“兴”、“兵”、“戒”、“举”、“丞”、“共”之类文字的“双手”部,在东周篆书中找不到“隶变”的依据,在西周反而可见到许多写法与隶书完全吻合。西周《兴鼎》、《簋》、《戒鬲》铭文的“兴”、“兵”、“戒”的“双手”部,不仅“双手”合一,且弧势已逐渐变小(图3)。这类字例还可在西周几十种铜铭中找到,商金文中亦已有数例。可见“双手”部的三笔法不仅形成早,且字例很多,弧势已很小,这当然为“隶变”创造了十分有利的条件。问题是,为什么篆书体系继承六笔法,而隶书体系则继承三笔法?隶书时代与东周是连续的,为何笔法不能衔接?隶书时代与三代相隔甚久,为何笔法反而相遇?对此,我个人有以下一些观点:一、篆隶分流早。分流从西周就已开始,所以篆、隶渐成两条脉络,两种书写模式。时间愈久,两者差异也愈大。故东周之后...

简介：手机（电脑）三笔输入是将组成所有汉字的基本单位归纳为：，每一个笔形配置一个阿拉伯数字或英文字母作代码，用代码编程汉字输入软件，把这几个笔形标示在手机（电脑）键位或触摸屏上，打字时按标示的笔形，打所需汉字的第一笔、第二笔和最后一笔的笔形就能完全搞定汉字的输入。例如打[福]字，在键盘或触模屏上打[福]字的笔形[、]、[フ]、[□]就能准确无误的没有丝毫障碍的快捷的打出[福]字来。

简介：

简介：　　汉鸟虫篆印的抽象型作品,明显地分为汉玉印式、汉铜印式两种,尤以后者为秦汉鸟虫篆印的大宗.我们下面分析一下玉印式的特点.……

简介：许容在《说篆》中云：“夫刻印之道，有文法、章法、笔法、刀法……各朝之印，当宗各朝之体，不可混杂其文，改更其篆。”沈野在《印谈》中也表明了刀法、章法、字法在篆刻创作中的重要性。可见，篆法、章法、刀法在篆刻创作中是密切相关不可分割的，可称篆刻创作的三要素。

简介：有三名同学,一起去找老师问题目.老师三言两语道破了问题的关键,然后话锋顺势一转,指出这道题目有三种变化,并让学生拿笔在纸上算一算.

简介：新一轮基础教育课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。在小学阶段，课堂的主人是儿童。当我们关注儿童的生活和需求，着眼儿童的成长，并由此生发探询阅读教学方略时，我们应该与《语文课程标准》提出的“阅读教学自主化、个性化、真情化”相吻合，与全国教育科学“十一五”规划的教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”中的分课题“中小学语文个性化教学实验研究”同轨，与阅读教学的个性鲜明、风格各异、丰富多彩、充满创造激情的个性魅力互默契。

简介：篆书是篆刻的基础。为了应用自如地书写印稿，我们要写好篆书。历史上许多印人曾通过写篆书为篆刻艺术的创新发展寻求出路。邓石如将其篆书的笔意用到篆刻里，印从书出，开一代新风（图A１）。吴昌硕将《石鼓文》笔意融到篆刻创作中，从而塑造了他独特的篆刻语言（图A２）。齐白石从《祀三公山碑》得到启发，创造出了他那恣肆雄强的风格（图A３）。看来，能写好篆书确是篆刻成功的根本保证。初学篆书，可以从《说文解字》临起，既可识篆，又练习写篆。小篆易识易读，李斯、李阳冰的小篆都可作为临习范本。《石鼓文》既有大篆的活泼自然，又有小篆的整洁温润，也是很好的临本。杨沂孙篆书、邓石如篆书有墨迹本，临习时可体会篆书的用笔方法，也可临习。写篆书的执笔方法和一般执毛笔的方法一样，只是篆书的使转幅度较大，为便于使转，执笔稍靠上。“篆尚婉而通”，写篆书一般藏锋起笔，匀速行笔，回锋收笔，流畅自然，圆润浑厚。篆书的书写笔顺可根据书写需要作适当变通，如：先写主笔，后写辅笔；先写中间，后写两边等。为能正确而完美地用篆，篆书入印时都要作适合印面的处理，也就是配篆。选配篆字要字字有来历。可从古碑帖、古器铭、古玺印中选。初学篆刻，最好从篆刻工具书里找。《汉印分韵合编》...

简介：李斯(?—前208)。秦代著名政治家,文学家,书法家。上蔡(今河南省上蔡县)人。书法传世有《泰山刻石》、《峄山刻石》、《琅琊台刻石》等。后世评其

简介：历代史书、文字学、书印论著中有关缪篆的资料综述与分析。缪篆是西汉与新莽时律定用于官印的书体。秦汉私印中，缪篆不是主要书体。“缪”字通“穆”，缪篆即“穆篆”，驳“绸缪”“纰缪”诸说。疏理缪篆之起始、成熟、拓展、衰退的各发展时期。

简介：《周礼》中的“篆”字，其意义是“装饰美化的图案”，不确。通过对《周礼》本身及注，疏的训释，佐以《诗经》、《说文》以及后代学者的说解。考辨得出《周礼》篆：义不同“图案”，而是“缠绕”的结论。

简介：校长要算好三笔“帐”学校工作琐碎繁杂，作为校长，必须抓住主要矛盾，紧张而有序地处理各项工作。否则，忙而乱，劳无功。我在担任校长的６年中，坚持算好以下三笔＂帐＂，从而不断提高了我校的办学水平。（１）算好人才＂帐＂。教师是办好一所学校的关键力量。当校长的...

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简介：“印宗秦汉”思想自元明以来被树立后，“秦汉印”一直是明清篆刻流派乃至现代印人赖以取法的最高典范。但现今印学理论界有一种看法，认为缪篆是谬误的篆书。若以汉印文字为讹误之篆书的观点成立，势必会影响到人们对秦汉印章、篆刻艺术所取得的高度艺术成就的认识，对当今篆刻艺术的发展恐亦有影响。本文力求从缪篆产生的时代，缪篆的性质及与篆书的关系等方面，证明缪篆并非是讹误的篆书，以使我们更好地领悟秦汉印的艺术魅力及其艺术价值。

简介：本文把“用传世和出土文物上东周汉的文字与汉印文字对比印证”和“抽样统计”两种方法结合起来，得出：（一）王莽改“摹印”为“缪篆”，其取义的依据，应是“缪篆”具有同一个字而存在很多“形不同”的变体这一特点；（二）缪篆是东周秦汉时代对篆书少改录变而来的“俗书”或其变体两个结论这两个结论支持“缪篆”就是“摹印”，和缪篆与小篆“各为一体”的观点，同时对缪篆“是只用于私钝的“美术字”这个诊断提出驳议，本文为此

简介：篆刻是镌刘印章的通称，因印章一般采用篆字，又由于篆刻材料多取于金属(如铜)与石料，故又多称为“金石”。

简介：根据国家出台的一系列优惠政策，教育部负责人为高校毕业生应征入伍算了“三笔账”。首先，本科毕业生应征入伍，按照最高一学年6000元的学费，服役2年就可以拿到大学4年全部的24000元学费返还。我国一些地方的当地政府还对入伍的士兵推出一定额度的经费奖励，如北京市明确10000元以上奖励。

简介：摘要在工程项目的施工标段中，一般施工现场、钢筋加工厂等地方都会悬挂“安全第一、预防为主”、“安全生产责任重于泰山”、“质量优先”、“质量是企业的灵魂”等等一些安全、质量宣传标语。但是，当项目建设的某一个标段的钢筋场时，龙门吊上常常赫然挂着“效益最大化”五个大字，笔者感到很诧异、很别扭，并表示有同感，这个标语更多的是有种唯利是图。本文通过对项目工程安全生产要素及效益账目进行探讨，供同行参考。

简介：俞樾生于道光元年（1821），卒于光绪三十二年（1906）。字荫甫，号曲园，浙江德清人。道光二十四年举人，三十年进士，改翰林院庶吉土。咸丰二年，散馆授编修，1855年八月出任河南学政，两年后被劾罢职，辞官后侨居苏州。此后，因“东南遭赭寇之乱”，颠沛流离于德清、上虞、上海、北京等地约十年，直到同治四年俞樾与李鸿章在金陵相识，才应李鸿章之邀出任苏州紫阳书院山长，同治六年又转赴杭州“诂经精舍”，从此足迹不出江浙，在此讲学达三十余年之久。

简介：