简介：摘要：在当前随着社会的不断发展以及进步，其初中体育的教学方式也在进行提高，它要求初中体育的教学内容能够进一步加强学生的身体、意志力、道德和行为等多个方面的能力。因此，为了能够适应新时代的发展以及培养社会所需人才，初中体育教学应当提高自身教学方式。那么在本篇文章中，我们主要是简单的探讨初中体育精神与人格教育的培养。

简介：摘要：现代化工业文明赋予了我们华丽的外表，也在我们的灵魂上烙下累累的印疤。培养学生人格素质，语文学科具有独特的优势。在语文教学中，我们通过课前一分钟积累活动，抓住教材中闪烁着人文光辉的关键句段，布置积极的人格实践的作业，利用区域文化，在研学实践中发挥优势作用，从而塑造学生健康人格。

简介：【摘要】 幼儿园课程改革是教育改革的核心重点，本文立足本园实际、基于儿童视角，遵循儿童心理特点，从课程目标、课程内容、课程组织实施、课程评价四大体系探索幼儿健全人格课程的构建，以进一步完善优化幼儿园课程体系。

简介：【摘要】目的：了解生育期女性慢性精神应激水平，探讨生育期女性慢性精神应激水平与人格特征的相关性。方法：在妇科门诊及健康体检中心根据年龄分层随机抽取 205例生育期女性（ 20-49岁）发放艾森克人格问卷和心理应激调查表进行问卷调查 ,调查分析慢性应激水平和心理特征之间的相关性。结果：生育期女性应激水平总分均值为 104.26 ±16.85分 ,不同的人格特征与应激水平之间存在一定的相关关系。

简介：【摘要】目的：探讨不同攻击行为的精神分裂症患者人格特征。方法：选取我院 2019 年 01 月至 2020 年 01 月住院精神分裂症患者 100 例，全部患者存在攻击行为，以攻击行为特点不同分为两组，一般攻击组 66 例，凶杀组 34 例，根据两组患者一般资料回顾性分析，结合明尼苏达多项人格调查表（ MMPI ）进行人格特征分析。结果：两组患者在一般资料包括年龄、性别、有无职业、婚姻、文化、病期比较中，差异无统计学意义， P ＞ 0.05 ；一般攻击组既往有攻击史多于凶杀组，差异有统计学意义， P ＜ 0.05 ；凶杀组在 MMPI 调查中，妄想型、社会内向型人格高于一般攻击组，差异有统计学差异， P ＜ 0.05 。结果：不同攻击行为的精神分裂症患者在人格特征上存在差异。

简介：摘要： 除了在家里以外，学生和教师相处的时间最多，教师的言行举止都会影响着学生的发展，而且对学生的发展起到至关重要的作用。特别是在教学过程中，班级管理一般由班主任来负责，班主任的人格魅力会在很大程度上感染学生，所以班主任的人格魅力显得格外的重要。因此，班主任应该具有独特的人格魅力，才能更好的进行班级的管理。基于此，本文将简单分析人格魅力在班级管理中的相关作用。希望能给相关人士提供参考，若有不足，请专业人士指出修改意见。

简介：摘要目的从积极心理学的角度出发，探讨精神科主观幸福感与人格特征的关系，以期为提高护士的主观幸福感提供理论依据。方法采用一般调查问卷、总体幸福感量表及大五人格问卷对山东省精神卫生中心的205名护士进行问卷调查。结果精神科护士的主观幸福感得分为(76.50±13.33)分，不同性别护士主观幸福感比较差异有统计学意义(P<0.05)。对护士主观幸福感和人格特征进行多元逐步回归分析发现存在显著的相关关系。结论精神科护士的主观幸福感处于中等水平。人格特征神经质维度是影响精神科护士的主观幸福感的主要因素。医院管理者应在积极心理学的指导下，以人为本，实行人性化管理，努力打造人文关怀，进而提高护士的主观幸福感现状。

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简介：摘要:孩子们在成长的过程中形成独立人格是非常重要的。应从逐渐放手、教会思考、教会劳动、教会担责这一系列过程中去实现。

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简介：摘要：体育是一门理论与实践相结合的课程，对于学生而言不仅仅是要开展文化知识的学习课程，更需要开展体质的训练课程，通过体质的训练来增强身体素质，提高学习文化学科的效率。体育教学，除了让学生在体育课堂上学习体育知识以外，还能够在体育课堂中锻炼身体，通过锻炼身体来增强自身的意志力，自身的自控能力，有利于帮助学生更早、更好地去完善人格，让学生能够在人生发展的道路上走得更远、更久。本文将从体育教学的角度，来探析如何健全学生人格。

简介：内容摘要：当前的职校管理中，中职生管理是一个难点，不少中职生表现出无责任感，缺少耐心，抗挫折能力差，导致人格不够健全。无论是上职高班的课，还是当职高班的班主任，都是一件让人感到头疼的事。为此我们需要对中职生进行抗挫折教育，提高逆商指数，帮助他们完善人格，增强社会的适应能力，做一个对社会有用的人。

简介：

简介：摘要：一般知识学习强调外在知识的灌输，忽视内在知识价值的实现。马斯洛认为，外在知识学习具有严重的病态，存在着双方矛盾对抗、力量抵消的消极问题。而内在知识价值培养是帮助人顺其自然，给予人无条件的积极关注，允许人从基本需要的满足中，从高峰体验中获取知识、前进的内在的动力。体现知识在塑造人格方面的价值和力量（马斯洛），从中教师们不难看出学生的人格力量对学习的影响，引领学生的人格力量将成为新课程教学的重要内容。

简介：摘要：庄子《逍遥游（节选）》是苏教版高中语文必修五中一篇重点文章。“至人无己，神人无功，圣人无名”一句诗是该文核心句，但在对这句话的注释和解读，不论是教材还是教参都存在注释不准确或者误解。依据相关的学术研究成果，对之做出细致的考证是必要的，本文从（1）无己、无功、无名的内涵以及（2）至人、神人、圣人的关系两个方面对之进行辨析，分析错谬和混淆不清之处，并尝试提供相对客观的解释。

简介：摘要：诗歌总是创设意境，我们总也流连其中，为其所动。但我们不仅仅为景美所动，为情美所动，更为诗人的魅力所动。诗人因其伟大的人格而魅力无穷，我们也因这伟大的人格而被深深感染。诗歌意境的深层在于它伟大的人格。

简介：摘要：德育是教育之本，教育本身不仅仅是开发和培养青少年智力的工具，更是对青少年德行修养塑造的一种途径。随着社会经济的进步与发展，越来越多教育工作者意识到德育教育的重要性。德育教育，无论是对提高学生的素质还是提高学生的职业道德都是至关重要的。本文从现阶段中职德育教育存在的问题入手，探讨在中职德育教育中塑造学生良好人格的策略。  　　关键词：中职德育教育 ; 良好人格塑造 ; 中职学生 

简介：摘要： 《普通高中语文课程标准》提出，高中语文课程的根本任务，在于进一步提高学生的语文核心素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。而习近平主席在全国教育大会上指出，教育改革的根本任务在于立德树人。二者的说法，内涵是一致的；因此，作为语文教师，教育教学工作的根本，就在于培育学生语文核心素养，塑造全面健康人格。

简介：摘要 :健全的人格和坚强的意志是当今人才应具备的重要因素 ,体育作为教育活动中不可或缺的一部分，它与其他学科对人的教育是不同的，而且它具有的教育功能是其他学科不可替代的。文章主要采用文献资料等方法，研究和分析体育对塑造人格锤炼意志的影响，得出体育能塑造人格锤炼意志的作用，所以它的教育作用和意义不可忽视。

简介：摘要 自立人格为我国古今教育所注重，自立不仅是一种传统美德，也是现今时代对中学生的基本要求。自立人格塑造是现今中学生建立健全人格的一项重要内容，需要结合多方力量有目的、有计划地根据自立人格塑造模式进行。人格教育与自立人格塑造还没有形成比较系统、具体的模式。本文在以往的研究的基础上做进一步探讨，试图构建一个自立人格塑造的模式。