简介：摘要：利用细节数学课堂让学生不再惧怕数学，乐于学数学，喜欢上数学，提高“幸福指数”，同时也让教师从教数学的“累”中脱离出来，有更多的精力研究数学课堂。

简介：介绍了两种考虑结构细节数影响的概率分析模型，设计了包含不同细节个数的4种试验件，并完成疲劳试验。通过试验结果（试验寿命和DFR值）和两种分析模型的计算结果的比较，证明该分析方法是满足工程要求的。

简介：分析了在耐久性分析时引入构件细节数效应系数DF代替构件额定值系数RC的合理性，通过耐久性分析实例说明了其可行性。

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简介：教师要上好每一节数学课，需要发挥本地特色和根据本班同学的实际，采取有效的教学方法，创设生动有趣的数学情境，运用和吸收其他优秀老师先进的教学经验，同时借助现代的教学技术，营造学生学习数学的课堂氛围，激发学生学习数学的兴趣培养学生的创新精神和实践能力，使学生得到全面的发展。

简介：[摘要 ]：基础教育阶段的数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式，教师要通过一系列课堂教学活动，使学生在学业上有收获，有提高，有进步。上一节数学课容易，上好一节精彩的数学课却很不容易，教学永远是一门遗憾的艺术。

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简介：一、数学课应具备的特征在新课改背景下，作为数学教师，我不断反思自己的教学，一节好的数学课，我认为应具备以下几个基本特征。

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简介：摘要：一节好课就像是一道营养又美味的数学大餐，听后让人回味无穷。作为老师我们只有在课前认真研读课标、钻研教材，在教学过程中创设适合学生的情境以及设计有针对性的问题来引导学生积极主动的参与课堂互动，课后认真反思、边研边教、不断改进、不断调整，这样教学才能优质高效。

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