简介：在成长的道路上，老师扮演着多种角色，他们是慈母，是严父，是朋友……我们有太多的话想对老师说。但是，小朋友们，你们想听一听老师的心里话吗？想知道老师的故事吗？

简介：从接到去新疆喀什送教的通知的那一天起,心里便多了一点期许.喀什是维吾尔语“喀什噶尔”音译的简称,有“各色砖房”“玉石集中之地”等不同的解释.而我最熟悉的是她的另外一个名字“疏勒国”,因为“丝绸之路”、唐僧取经的故事早已让“疏勒”名闻天下,我是真的想早点去看看张骞出使西域到过的地方,去走走玄奘跋山涉水经过的路.

简介：日前,湖南省教育科学研究院基础教育研究所在怀化会同林城一完小举办的'2017年小学科学怀化会同送教送研活动',以怀化锦溪小学的舒孝清和长沙麓山国际实验学校的张好两位湖南科学特级教师的展示课例为载体,以省级科学教研员张敏老师的课标专题讲座为引领,给予了来自怀化各地的近200名一线科学教师和教研工作者以深刻启发与思考。舒孝清老师执教的展示课例《玩空气》,在一连串的极具逻辑性的提问中,直接指向学生对'空

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简介：为油轮转输油设计的综合泵送系统，安全和耐用性是其关键特性

简介：“走基层送教”是省教科院党员服务我省学校教育改革和教师专业发展的优良传统。11月28-29日，省教科院党支部一行在季芳书记和王健敏副院长带领下，赴淳安姜家镇中心小学和鸠坑乡中心小学送教。

简介：2015年9月,金秋时节、硕果飘香。民进天津市委会、民进和平区委会一行,在市委会社会服务部部长邓凤臣、区委会主委魏建的带领下,赴贵州省毕节市金沙县岩孔街道中小学、幼儿园开展＂同心·彩虹行动＂教育帮扶活动。天津市委会与和平区委会认真组织、精心策划,送课七节、讲座两场。在去开展教育帮扶活动之前,区委会反复听取当地中小学、幼儿园的意见,有针对性地确立送课和培训内容。

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简介：在推动校园足球发展过程中，教学是基础，竞赛是关键。健全校园足球教学体系、做强校园足球竞赛体系是构建校园足球“八大体系”的重要内容。自2013年开展“市长杯”足球联赛以来，湛江市校园足球竞赛体系逐步完善。10月1017日，2018年湛江市“市长杯”足球联赛（高中组）总决赛在湛江举行，与此同时，为促进校园足球均衡发展，2018年广东省教育研究院校园足球送教下基层暨宣讲活动（湛江站）启动。精彩的竞赛与教学活动联袂助力湛江饺同足球收获秋天的果实。

简介：为落实全国公安教育训练工作会议精神，推进公安高等教育转型发展，提升公安院校服务基层一线的能力和水平，促进西部地区公安工作和队伍建设发展进步，公安部政治部于2011年8月中旬组织中国人民公安大学、中国刑事警察学院、铁道警官高等专科学校、福建警察学院、山东警察学院5所公安高等院校分别组成教官团，深入西藏、甘肃、青海、宇夏、内蒙古5省区基层公安机关开展了为期10天的教学培训活动。

简介：送教上门,对于从事特殊教育的我们来说并不陌生。很荣幸,我也曾是送教队伍中的一员,真正参与其中,走进送教家庭,我才深刻理解什么才是特殊教育的送教上门,也才了解送教对象的家庭教养方式,也才开始针对这样的家庭教养方式有了自己的思考。本文主要分析送教对象的家庭教育状况,并针对这一状况提出自己的几点思考。

简介：为支持四川省西部民族地区中小学美术教育，促进汉藏美术课堂教学交流。有针对性地对藏区学校进行帮扶，应甘孜州民族教育科学研究所的邀请，达州市教科所组织艺体专千、美术教研员、市美术中心教研组美术学科带头人和骨干教师组成的教研团队。于五月上旬以“互动交流、共同发展”为主题赴甘孜州康定、稻城等县开展美术教育送教、送研活动，与藏区学校进行了教学联谊。

简介：人教版国标本小学语文六年级下册安排有一个“综合复习”单元。关于这个单元的教学，不少教师都比较茫然。据我的观察，教师的处理方式有如下几种情况：

简介：多年来，学院十分重视城乡帮扶结对，开展送戏下乡、送书下乡、送电脑下乡、送教下乡等活动，大力支持社会主义新农村建设。2006年学院与门头沟区雁翅镇建立了城乡结对互助关系；同年4月，学院会同门头沟区总工会、中国戏曲学院精心策划了“文艺下乡到雁翅”演出活动，为村民表演了小品、歌舞、独唱、戏曲等18个节目；9月，学院在全院开展了“捐赠图书、奉献爱心”活动，

简介：建设社会主义新农村，必须高度重视提高广大农民的科技文化素质，加快培养新型农民。近年来，我们改变过去在县或乡镇办班的模式，把农广校的教学班办到农村里，把课堂搬到农民的家门口，把科技送到千家万户、田间地头，实现了农业教育与广大农民的“零距离”接触。使教学培训工作更加贴近农村、贴近农民、贴近实际，增强了农民教育培训的针对性和吸引力，调动了广大农民学科学、用科学的积极性。实践证明：农业广播电视学校送教进村，广泛开展培训教师进村，教学媒体进村，培养人才进村的“三进村”活动，是加快培养新型农民的有效途径，是大规模提高农民科技文化素质的得力举措。

简介：摘要：关于送教上门的认识，目前普遍认为其是针对适龄残疾儿童由于自身原因、家庭原因等无法进入到课堂当中接受学习的一种教学方法。为此针对县域特殊教育精准化送教模式的创建过程中，我们可以从精准确定送教对象、精准选择送教内容以及采取多方配合送教等策略出发具体进行实践。

简介：摘要：对于在国家特别教育改革区如火如荼开展的“医教合作”活动，我们基于这种理念，发展出新的“登门教育”政策。本文就“登门教育”的参与者、和谁一起登门、登门后的主要举措、“登门教育”过程中如何实现教育的过程、“登门教育”成果的优劣等问题进行理论讨论。本文针对为“医教合作”活动服务的“登门教育”政策的推进拿出理论基础和事实依据。

简介：摘要促进城乡教育均衡发展，开展送课下乡活动。深入调研，明确送课下乡的针对性；合理安排，完善计划，确保送课下乡的有序性；充分准备，有效实施，提高送课下乡的实效性；注重长效，保证送课下乡的持续性。

简介：【摘要】为了让残疾学生、特别是重度残疾学生都能接受教育,全面推进特殊教育的发展,我校积极开展送教上门服务。随着医教结合工作的不断推进，学校在送教过程中对教育与康复的策略、方法、手段进行了进一步的探索，制订了符合学生需要的个别化训练教育方案，摸索农村地区家庭康复训练的策略与模式，以促进送教上门的有效开展。 本文从科学的评估，有针对性的个别化训练、合理的课程配置等谈谈“送教上门”的操作实践,探索了送教上门的医教结合之路。