简介：人类社会正在从工业时代向网络时代迈进,作为时代精神精华的哲学也面临着自身的变革.网络哲学正是哲学反思网络时代的产物,即用网络的方式研究哲学,从哲学的角度思考网络.网络哲学是对当代以信息网络为基础的人类存在方式的全面变革进行哲学概括和反思的新兴哲学学科.主要研究对象是以网络为平台和中介的人自身、人与人、人与自然、人与社会、人与文化、人与世界的网络化关系和活动.

简介：只有信息社会才能在越来越透明的环境中实现个性有序的多样化社会结构,信息社会经济结构的主要特征似乎又回到分散,因此信息社会的哲学原则应该是使每个社会单元通过信息的协调作用

简介：只有信息社会才能在越来越透明的环境中实现个性有序的多样化社会结构,信息社会经济结构的主要特征似乎又回到分散,因此信息社会的哲学原则应该是使每个社会单元通过信息的协调作用

简介：网络给人的快乐甚至不是爱尔维修说的,就像爱尔维修和卢梭在前面例子中说的,这种幸福状态不但与得到欲望的对象无关

简介：网络给人的快乐甚至不是爱尔维修说的,就像爱尔维修和卢梭在前面例子中说的,这种幸福状态不但与得到欲望的对象无关

简介：当代认知科学哲学出现了以延展心灵理论为代表的新的范式革命，引发了学界的广泛争论。斯马特等人近年来积极提倡信息和网络科学在延展心灵的论证中扮演了重要的角色，并提出了“网络延展心灵”假说。尽管当前的互联网发展尚不足以满足严格的延展认知的条件，但是未来的技术发展，例如数据网络和真实世界网络等将能够实现心灵的延展。斯坦利提出，互联网和大脑正在形成一种新的认知耦合系统，代表了在扩展心灵能力的历史一进化的长期过程中的下一个阶段。这一新的阶段可被称为人机共生智能阶段。

简介：网络给人的快乐甚至不是爱尔维修说的,就像爱尔维修和卢梭在前面例子中说的,这种幸福状态不但与得到欲望的对象无关

简介：网络影响问题是当前哲学界关注的一个热点。综合来看,主要表现在几个方面。对社会生产力的影响专家学者认为,信息网络对社会生产力的发展产生了极大的影响。从生产力主体到

简介：有一种反映、代替、代表、相像的关系,就是发明了一个原来世界上所没有的东西,或者说与互联网有关的哲学、后现代哲学、与原来的哲学关系不大的哲学

简介：互联网对青少年这一最主要的受众群体的影响，已经从生活习惯、思维方式、价值观念和道德问题等方面深入到了各个领域。青少年以其特有的道德意识、规范、心理和行为，生活在“网络社会”，在形成其网络道德的过程中，负面影响日益加剧。因此，如何根据青少年自身特点，加强他们的网络道德建设，构建具有中国特色的网络道德体系，是一顷刻不容缓的重大工程。

简介：这种幸福状态不但与得到欲望的对象无关,即使还没有得到欲望的对象,幸福在于追求快乐这种精神习惯本身

简介：就像爱尔维修和卢梭在前面例子中说的,网络不是替换而是创造了许多在网络之前人类感受不到的精神状态,网络给人的快乐甚至不是爱尔维修说的

简介：摘要借助因特网信息技术发展起来的网络在线教育技术已经逐渐成为越来越热门的话题。教育作为一个重要的公共领域，除了学习单纯的、作为信息的技术知识之外，尤其重要的便是在具体的情境中学习公民的基本技能。而远程学习阻断了这种社会交流活动，把公民教育这种复杂的社会行为简化到知识"信息"的传授这种最简化形式。因此，研究网络教育技术对我们的影响也有助于我们加深对网络在线教育技术的认识和使用，本文也给出了促进网路在线教育技术发展的一些建议。

简介：摘要：借助因特网信息技术发展起来的网络在线教育技术已经逐渐成为越来越热门的话题。教育作为一个重要的公共领域，除了学习单纯的、作为信息的技术知识之外，尤其重要的便是在具体的情境中学习公民的基本技能。而远程学习阻断了这种社会交流活动，把公民教育这种复杂的社会行为简化到知识 "信息 "的传授这种最简化形式。因此，研究网络教育技术对我们的影响也有助于我们加深对网络在线教育技术的认识和使用，本文也给出了促进网路在线教育技术发展的一些建议。

简介：作为时代精神之精华的哲学，关注时代命运、把握时代脉搏、展望未来前景是哲学不可推卸的历史使命。在网络时代，哲学的主题也应具有时代特征，立足国情，立足当代，以深入研究重大现实问题为主攻方向，即研究个体、社会与网络的关系问题，以此作为哲学在当代的一个主题。

简介：网络交往行为具有开放性、平等性与戏剧性,这有利于人的自由而全面的发展.但当人的交往行为还没有摆脱物欲、本能等自然本性的束缚时,人的自由发展就会发生偏差,自由价值就将被消解.因此,必须重新建构人的网络交往行为的价值意义系统,使人的发展真正达到自由而全面的发展.

简介：目前，高校在推进网络德育工作时，在教育价值取向和工作理念、教育内容和目标、教育模式与方式、教育载体和环体、教育的保障等方面存在很多问题。有鉴于此，我国高校在推进网络德育工作时务必从哲学视域进行重新审视和检讨，努力从大学生网络德育工作的价值取向、内容与目标体系、模式与方式、载体与环体、保障措施等层面不断创新，这样方能推进高校网络德育工作可持续发展。

简介：现代远程教育这种以学习者为主体,运用多种媒体和多种交互手段帮助学习者更方便、更有效学习的教育形态正迅速地改变着传统的教育观念,也深刻的影响着教育界的文化心理和价值取向.在现代远程教育界面上,"知识经济"、"信息时代"、"教育民主"成为主角的同时,对远程教育的人文诉求却成为众多链接中的空白而游离在"爱与痛的边缘".本文认为,这种人文反思的本质是与教育功利主义泛滥和技术对人自由本质异化相对立的,而重建远程网络教学的人文诉求则应着眼于树立一种恰当的技术观并在此基础上着力建构一个意象、精神和文化价值的体验平台.

简介：大学生是网络文化影响的一个重要群体.研究网络文化及其由此发展的后现代主义思潮、后人类社会现象,探讨大学生网络生态伦理建构的可行性,对改善大学生德育现状,构建和谐文明的校园,培养造就我国小康社会的优秀建设人才具有重要的现实意义.

简介：网络语言的语码转换现象是语言变体在现代社会体现的重要表现。本文运用维特根斯坦后期哲学“语言游戏”论对网络语言语码转换的机制进行探究，认为网络语言的语码转换中的谐音是网络语言语码转换这种语言变体现象背后运作的重要机制，谐音机制的作用既表现于数字谐音语码转换之中，也表现于汉字谐音的语码转换。