简介：有机会去美国体验他们的基础教育，真是令我大开眼界。回想起来真有很多值得学习和思考的地方。以下是我的一点感受，供大家参考。

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简介：写作中的抄袭同样是一种可耻的偷盗形为。在剽窃风日益盛行的今天,一位与很多留学生共事的美国教授告诉我们:"如果你想提高写作水平,必须用你自己的话来表达你的想法。"

简介：1997年暑假前夕，在林肯高中工作的第二年。我知道学校开暑期班，便报名当暑期班老师。

简介：关于美国教育，我以为最值得我们借鉴的一点是它强调精神和想象的自由，以及在这种自由气氛中培养学生的独立思考能力和批评精神。在美国的大学，这一点具体体现在学分制这种教学管理制度上。由于实行学分制，学生享有选择学习科目的自由。并且，学生选定科目后，

简介：近百年来，美国的科学技术一直处于世界领先地位。一些与我们的生活息息相关的发明创造，大到天上飞的飞机地上跑的汽车，小到白炽灯、电脑全部出自美国人的手中。从昨天的发明大王爱迪生到今天的地球首富比尔·盖茨，这个世界被美国人的创造力大大地改变了面貌。然而当我们为世界科技的领跑人——美国人的创造力赞叹不已的同时，却不得不被他们拙劣的数学水平大吃一惊。

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简介：美国的师范教育分为师范学院和大学教育学院两种。前者一般训练小学教师,入学资格以中学毕业为准,学习期限两年或三年不等,各地均有独特的规定。后者负责训练中学教师,学习期限一般是大学五年或更长的研究院专科训练,基本上是大学教育的一种专科。这种两层制度一直维持到四十年代。二次大战后,美国教育达到基本普及,随着工业建设的发展,教育内容扩大了范围,教育目的和课程有了新的领域,由此,对教师的质和量都有了新的要求。一般小学教师都必须具有大学毕业和专业训练的资格,而中学教师,虽然基本资格是大学毕业,但许多都具有专门的研究院程度训练。在这种要求下,师范教育全由大学担当。

简介：美国人自豪地声称他们的国家是法治化而非人治化国家,其法律多如牛毛.同样,美国的教育法也是无孔不入,涉及到教育领域的方方面面.笔者在研究的过程中,常常感觉其中的某些规定和案例令人惊讶不已、啼笑皆非,但仔细想想,确能体会出美国教育法的细微,不妨给大家介绍一二.

简介：许多来自中国(包括大陆、台湾、港、澳、东南亚华侨)的学生和家长，都对美国教育有着这样或那样的误解，他们在来美之前，都会多少听到一些说法，什么“美国的中小学很容易上”；“老师对同学很友好，决没有体罚”；“上课很好玩，不会打瞌睡”；“家庭作业很

简介：课名：公民的标志，科目：社会研究，年级：所有年级，材料准备：(每组)木钉。一张约3×3英尺的白色布料，硬纸板，活动时间：45分钟

简介：在职教师培训为了配合高等教育的迅速发展,又为了应付知识的急速扩大和提高,美国教育特别注重提高在职教育的知识业务水平和深入的研究推进教育学本身的知识。从六十年代开始,大学教育研究院的发展特别快。在此同时,大学教育学院和地方教育局的关系加深,两者都认识到理论知识和实践经验挂钩的重要性。在这种情况下,大学纷纷成立地区研究及发展实验中心,把理论的研究和现场实验结合起来,而地方教育局又纷纷设立管理和课程方面的辅导和训练方案,由专家直接帮助解决教育工作人员的实际问题,提高其业务水平。

简介：学校"膳食科长"的名字都进了申报博士生导师的名单,"教授满街走"近年来已成为中国高等院校的普遍现象,而教授的泛滥直接导致了"教授贬值"。北京大学著名学者季羡林说:"如今不管是谁,只要能在北大谋一个教书的位子,就能评上教授。"而在七八十年前,连鲁迅、梁漱溟这样的大学者在北

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简介：<正>美国西班牙语集居区的拉瑞高特小学进行了一次不寻常的选举校长活动。当老校长拉斯奎滋公开他将要退休的想法时,学区视导长爱德华·奥提斯认为进行重大改革的时机到了。他想授权拉瑞高特的教师。这样做的目的,就是要改革美国现行的教育制度。他和其他专家们认为:校长应由教师选举,而不是由行政长官任命。他认为,美国目前的教育体制是建立在一种过时的决定权高度集中的工厂模式上,行政人员发布命令,老师照着办。而现在更需要的是一种合作式的决策方式,让老师去处理他们最熟悉的问题。总之,过去选择校长的常规模式是由行政领导所控制的委员会来拍板的。是一种“过时的包办婚姻”。现在该是校长和教师双方相互挑选的时候了。因此,奥提斯提出把校长选举的全部程序交给教师们。他相信教师们能够解释、宣传这项工作,审查候选人,在没有行政干预的情况下,做出最后的决择。起初有一些教师认为这个想法太新,大家都没有精神准备。有的教师怀疑自己会被别人开玩笑,到头

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简介：目前包括中国在内的许多亚洲国家大力实施“减负”举措——减轻学生课业负担的今天。美国却因学生的基础学业成绩处于日趋下降的情况，开始试验为学生“增负”。

简介：自最佳教育全国委员会1983年的报告——《国家处于危险之中》发表后,美国掀起了又一次教育改革浪潮。从那时到现在,五年过去了,改革的进展情况如何呢?美国教育部长威廉·贝奈特的评价是:改革刚刚起步。他说:“我们已经开始迈步,并趋向好转。但我们没有取得我们本

简介：一、公布“国家教育技术计划”美国教育部网站2005年1月8日发布消息称：美国教育部今天发布的一项报告表明，随着新技术在教育领域的广泛运用，懂得这些技术的师生之间逐渐建立了新的合作关系，美国的教育得到了强有力的支持。这份题为《美国教育走向新的黄金时代：网络、法律和当今的学生如何变革着对教育的期待》的报告，重点说明了基础课取得的进步、两党共同倡导的《不让一个孩子掉队》法案所带来的改革成效以及借助新科技的教育革新方法所取得的成功。

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