简介：建筑美德是一种物化形态的美德,它是一种通过建造活动展现出来的人为自己造福的重要实现方式,也是人利用人造物来满足生命需求、追求更好生活的外在表征。维特鲁威提出的三个基本建筑美德——坚固、实用和美观,蕴含普适隽永的价值。维特鲁威之后,不同历史时期的建筑师和建筑理论家们对其建筑价值观的认识、评价与发展,折射出西方建筑美德观的流变。追寻当代建筑美德,除了遵守建筑的传统美德外,尤其应强调能够协调建筑与环境关系的美德要求。

简介：本杰明·富兰克林（1706—1790），18世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家，以及美国独立战争的伟大领袖。他22岁的时候，为了约束自己的言行，提出了这一些美德。

简介：一个生活在仇恨中的人，有一种品质是他最需要的，那就是宽容。——题记．记忆中，我最喜欢那个宽容的小男孩。1968年的一天，一列火车驶进印度东部的一个小站．因指挥行车的信号灯上爬满了蜜蜂，司机看不清信号灯，便探身到窗外观察。这时，一只蜜蜂蜇了他，

简介：最近，同一位基层干部交流时，善意地提出了两条意见。不料该同志听后喜露于面，甚是感激。我对此颇有感触：其一，现在说真话和听真的话的人太少；

简介：摘要国学是一门研究中国传统文化及学术的学问，它包罗万象，博大精深，是中华民族的国粹。国学作为各种文化知识的载体，涉及到社会生活的各个领域，蕴含着丰富的社会知识，自然科学知识，为国人增强自我修养，提高知识层次，内练素质，外树形象，提供了强大的精神动力和有效途径。

简介：摘要随着医疗改革的深入，护理在临床中占有越来越重要的地位。美德是护士应具备的一种品质。护理美德越来越受到重视。本文旨在从护士的仪表、举止、态度、慎独的精神这几个方面来阐述护理的外在美和内在美，从而提高护理服务质量，减少医患之间的矛盾，更好的服务于患者。

简介：“美德即知识”是苏格拉底伦理学的核心命题，它是在苏格拉底的另一个哲学命题“认识你自己”的基础上提出来的，体现了苏格拉底最真切的哲学意图。本文拟从这一命题所包含的美德和知识的关系，什么是美德两个层次，探析这一哲学命题的内涵要义。

简介：古希腊苏格拉底提出两个重要命题：“美德即知识”和“美德可教”。在苏格拉底看来，美德是普遍的、客观的、必然的知识，是超验的，而不是那种个人的、主观的、经验的意见，因此，相对于不可教的主观意见而言，美德是知识，是可教的。围绕美德是否可教的问题，苏格拉底与格劳孔等智者的主要分歧在于：苏格拉底认为人具有自身的善，教化主要是让人发现自身的善，以增强自身内在的道德自律；格劳孔则更强调入性的自私，强调法律等外在他律。就美德与教化的问题，中国古代哲人也进行了深思，特别是儒家对美德与教化进行了深入探讨：孔子基于“性相近，习相远”而重视道德教化，孟子主性善而强调反求诸己，荀子主性恶而重视礼法约束，王阳明的致良知则在孟子良知说基础上进一步强调道德教化与知行合一的关系。中西哲人有关美德与教化的讨论体现了人类对于普世道德的追问，同时也展现了中西道德哲学的不同旨趣。

简介：摘要历史教科书提供大量史实及历史人物，蕴含着丰富的传统美德内容，是对学生进行传统美德教育的生动材料，教师应充分发掘历史教材中蕴含着丰富的像“忠心报国，勇赴国难”、“为国弃家，公而忘私”、“勤劳俭朴，艰苦奋斗”、“不畏强暴，自强不息”、“文明礼貌，仁者爱人”的素材对学生进行美德教育；同时，要合理使用“正面诱导、情感熏陶、巧用乡土历史”等方法对学生进行传统美德教育。

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简介：摘要中华传统美德的内涵十分丰富，涉及的范畴也十分广泛。主要包括孝道教育，爱国主义，诚实守信，自强不息的传统等等。在高校中弘扬和发展中华传统美德教育，具有重大的战略意义。想要成功实现其价值，必须根据大学生自身特点和时代要求加以科学教育与引导。

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简介：摘要对小学生进行中华传统美德教育，是提高中华民族道德素质的奠基工程，是培养跨世纪人才的措施，是摆在我们每位教育工作者面前的一项艰巨而光荣的任务。对小学生进行中华传统美德教育，重点应从爱心教育、礼貌教育、善心教育、诚信教育这几方面，加强对学生的思想道德教育，久而久之，传统美德便会常驻孩子们的心中。

简介：在中学历史教学中进行传统美德教育，其目的是将社会道德转化为学生个体的道德品质。道德是伦理学和社会学研究的对象，品德则是心理学和教育学研究的对象。因此，可以说教学中的传统美德教育就是品德教育。

简介：摘要关键词“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”语文学科文道结合，具有工具性和人文性统一的特点，在开展传统美德教育方面有着得天独厚的优势。语文教师应充分利用这一优势，在平时的教学活动中积极渗透传统美德教育。

简介：5月25日上午,由市文联和首都精神文明办主办、东方少年杂志社承办的＂我的梦想·北京少年美德故事汇＂,在国家大剧院资料中心举行。孩子们用清脆的声音,配以优美的肢体语言,把发生在自己身边的美德故事朗诵出来,传递爱心善举,传播美德品质,展示少年风采。首都精神文明办巡视员尹学龙、北京市文联党组副书记程惠民出席活动并讲话。

简介：摘要现行的教育方向指出“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”语文学科文道结合，具有工具性和人文性统一的特点，在开展传统美德教育方面有着得天独厚的优势。语文教师应充分利用这一优势，在平时的教学活动中积极渗透传统美德教育。

简介：朝鲜族非常注重礼节，尤其崇尚尊老爱幼的传统美德，这是该民族在漫长的生产和生活实践中，继承与发扬本民族的优良传统，进而形成了独特的民族风俗习惯；在朝鲜族的观念中，“孝为百行之首”，是衡量一个人道德水平的重要标准。对父母长辈的关心孝敬，对孩子的关怀，无论何时何地都是一种美德。