简介：摘要：以核心素养为基础的小学美术教学，更加注重的是学生的兴趣、想象力、审美力、创意实践和文化理解等。在培养学生美术素养的过程中，教师应该从多个方面出发，既要结合美术资源，又要引导学生自主探究，还要发挥情境教学法的重要作用。在此，本文也从“结合美术资源提升学生审美力”“引导小学生自主探究美术知识”“利用情境激发学生的美术情感”三个方面出发，对于小学美术教学活动的开展策略进行了分析，以期切实提升学生的美术素养。

简介：摘要:幼儿园美术活动的形式在不断的丰富，在当前美术活动课程化的游戏背景下，美术活动的开展也对材料的投放提出了很高的要求。符合幼儿年龄特点以及兴趣的美术材料将会有助于幼儿的活动进行，促进幼儿发展。因此，笔者将立足于美术活动的意义、美术活动材料投放的重要性、以及美术活动材料投放的具体策略这三点来进行文章的阐述。从上面的这三个点论述幼儿美术材料在美术活动的优化策略。为本领域的研究作出贡献。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿的创作过程和作品，是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能和标准化要求的偏向。”幼儿园美术活动更是为幼儿提供艺术表现和创造的途径，幼儿可以通过美术活动感性地把握世界，表达他们对世界的认识。所以提供适合的材料，给幼儿美术活动提供最大支持，能让幼儿表达出对美的认知。美术活动中材料的投放是开展活动不可缺少的关键环节，对活动的质量起着至关重要的作用，因此，在美术活动中“如何投放材料”是教师需要不断思考和摸索的问题。

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简介：摘要：近年来随着教育教学的发展，新课程改革的不断深入，学前教育美术活动专业教学越来越受到重视发展，其中民间美术在学前教育专业中具有十分重要教育地位与重要作用，其中民间美术教育还在我国艺术教育中占据十分重要位置是不可或缺的重要组成部分，同样的民间美术也在学前教育专业美术教育活动中具有十分重要价值，首先既能够有效培养学生在学习过程中形成优秀的品质，同时还能够帮助学生一定程度上提高自身审美能力，其次还能使得学生对我国传统民族精神与优秀民族文化进行传承{1}。民间美术自身具有蕴含着我国十分丰厚的历史文化，并且一笔一划的记录着我国民族文化的历史发展，也可以说是民间美术是以一种比较质朴的审美形式存在于我们的精神生活当中，具有十分丰富的内涵，对于学前教育专业美术活动来讲有着巨大的教育价值{2}。

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简介：摘要：中国的传统节日起源于先秦时期，距今已有4000多年的历史，在不断的发展过程中，形成了独具特色的风俗习惯和文化特色，是中华民族历史文明的宝库，其中蕴含着非常丰富的教育资源。在幼儿园美术教学中，由于幼儿们的年纪比较小，接受知识的能力比较弱，教育方式侧重于游戏教学和体验式教学，为此，幼儿教师就可以尝试把中国传统节日中蕴含的教育资源融入到幼儿创意美术活动中，让幼儿们多体验，多探索，在学习美术的同时，了解我国优秀的传统节日。基于此，本文重点分析了基于传统节日活动拓展创意美术活动的有效策略，旨在弘扬中华传统节日文化。

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简介：摘要：现阶段，在学前教育美术活动中，教师应立足创意，注入新观念、新想法并开展出多元化的幼儿美术活动，以此发挥幼儿的主观能动性，激发幼儿的想象力与创造力。基于此，本文主要分析学前教育美术活动实施对策，以供参考。

简介：摘要：小学美术是小学生在小学学习阶段所接触的基础学科之一，其包含多元化和多样化的美术内容，能进一步增强学生自主学习意识，并通过丰富多彩的美术绘画活动，让学生能够形成良好的审美观。进而在鉴赏与绘画之时形成良好的美育素养，保证学生在形象思维的支撑之下能够对所掌握的创造美、鉴赏美等能力进行有效的内化和迁移。

简介：摘要：美术教育活动的实质是创造性的、创新性的活动，幼儿美术教育的目的并不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的兴趣、个性与美感，培养幼儿的创造性表现能力。画家之所以成为画家，他的作品一定体现了画家的个性，品位，气质，风格，独创性，千篇一律的作品是没有价值的。由此可见，社会需要造就具有创造力的人才，想象力与创造性的培养对于人的发展是至关重要的。在幼儿美术活动的中，我们通过对材料、教学方法的创新，让幼儿在活动中更有想象力的创作属于自己的作品。

简介：摘要：游戏活动的开展符合幼儿的身心发展规律，能够为幼儿的学习和成长构建一种自主快乐的学习环境，由于幼儿对自己的认知和周围环境体验都是通过游戏活动进行的，通过对游戏理论的解读与实践可以将游戏精神渗透在美术课程实施的不同环节当中，以游戏化的方式来开展美术课程教学指导活动，引导幼儿结合自己的兴趣爱好展开大胆的艺术创造，使学生的整个学习过程与游戏活动融合在一起，进而激发学生的创造力。

简介：摘要：在素质教育深入发展的背景下，我国对幼儿园教育的重视力度不断加大，幼儿教育也已经成为人成长和发展过程中的重要组成的重要组成部分。但是，从当前阶段幼儿园教育的现实情况来看，由于受到多种因素的影响，幼儿在成长和发展的过程中缺乏创造性，创新能力的培养也受到了很大的阻碍。幼儿园教师在整个幼儿教育的过程中应当注重幼儿创意美术活动的开展，通过创意美术活动的实现，引导幼儿发挥主动性和创造性，为幼儿提供更好的发展空间。

简介：摘要：作为初中教育的一个重要环节，美术教育在初中教育中得到普遍的认可，也得到社会的普遍重视。在初中美术教育的发展中，创意的美术活动对于形成审美情趣、拓展智力、发展想象力和创造力具有十分重要的意义。本文从初中美术教学的实际出发，对初中生的创意美术活动进行具体的分析。

简介：摘要：美术活动是幼儿园教学当中十分重要的组成部分，为进一步加强幼儿对相关知识的掌握，教师应充分培养其美术活动兴趣，提升幼儿参与活动的积极性。与此同时，教师应充分认识到加强兴趣培养有助于帮助幼儿掌握学习的主动权，充分调动各种感官，进而也可以为幼儿的全方位发展奠定坚实基础。

简介：摘要：幼儿园开展主题活动，应积极地创设相适应区域活动。美术区域活动，能让幼儿根据自己个人想法和行为能力，来操作体验摆弄各种的用具玩具，进行自主学习，帮助孩子们在游戏中体味到学习的情趣，达到在活动中学习，在学习中活动，启迪开发思维，促进幼儿不断学习与成长。

简介：摘要：传统节日作为文化传承的重要组成部分，不仅承载着丰富的历史和文化内涵，也是幼儿成长过程中重要的学习资源。在幼儿的审美发展和创意思维培养中，美术活动扮演着重要的角色。在幼儿时期，幼儿具有丰富的想象力和好奇心，对于色彩、形状、线条等艺术元素具有强烈的敏感性。传统节日与幼儿美术教育的结合，不仅可以帮助幼儿了解和体验传统文化的美妙之处，还可以培养幼儿的艺术欣赏能力和文化认同感。基于此，本文将从传统节日活动为主入手，对如何基于传统节日活动拓展幼儿创意美术活动提出相关策略。

简介：摘要：当前，幼儿园教育更为尊重幼儿的身心发展规律以及释放幼儿的天性，创意美术活动作为幼儿园教育活动体系中的重中之重，其本质目的就为了提升幼儿的创新思维力和创新意识，主要是通过对美术形式以及美术内容进行创新而形成的美术活动，与传统化幼儿美术相比，创意美术活动更具多元化和丰富化特征，为确保幼儿对美术活动产生参与热情和参与积极性奠定前提基础。基于此，本文以幼儿园教育活动中开展创意美术活动的重要价值，分析出创意美术活动在幼儿园活动中巧妙开展的具体措施。

简介：

简介：　　 摘 要：美术教育作为学前教育体系的重要组成部分，是引领幼儿感受美、表现美、创造美的重要途径。在对幼儿进行美术教育过程中，具有民族特色的美术活动能够发挥重要作用。文章以幼儿园美术主题活动为切入点，从多维美术主题、美术材料、绘画形式、传统节日、区域环境等方面探究美术教学策略。