简介：名词是英语的基本词汇之一，在句子中可以作主语、表语、动词宾语、介词宾语、宾语补足语、同位语等。名词用法的多样性决定了它的复杂性。纵观近几年的高考，名词的考点主要有名词的可数与不可数形式、抽象名词的具体化、名词搭配、特定语境中的名词辨义等。

简介：对化学实验数据进行处理和解释，并从中抽象、概括出一般规律，是高考对化学实验能力考查中的一个重要环节。实验数据的考查方式可归纳如下：

简介：化学平衡是历年高考的必考内容，分析2008年全国各地高考试题可以发现，化学平衡仍是高考的重点内容，且题型稳中有变，现将其热点总结如下。

简介：有机化学是历年高考考查的重点和热点,试题具有灵活性强、综合性大的特点,对考生能力要求甚高.现就2014年高考有机热点考查方式进行归纳,并对其复习提出一些参考建议,希望对高三考生有机化学部分的复习和备考有所帮助.

简介：分析近几年理综试卷会发现,高考化学的非文本信息量有所增加,而且考查方式也多变,与数学、物理和生物学有了更加密切的碰撞。除了化学用语之外,高考化学的非文本信息可以从＂四图＂上来进行体现,即：图表、图像、装置模型图、流程图。下面就＂四图＂加以阐述。

简介：<正>二次函数问题是近几年高考的热点,很受命题者青睐,二次函数在闭区间上的最值问题是二次函数的重要题型之一,本文系统归纳这种问题的常见类型及解题策略.

简介：舞弊总是与不良的学习习惯相伴而生的。结合舞弊三角形理论,尝试探析大学生考试舞弊存在的原因,并据此提出打破舞弊三角结构的具体措施,以期实现考查方式的变革。变革具体为五个方面：减少期末考试的比重,增加平时成绩的比重;减少闭卷考试形式,增加开卷考试形式;减少识记性知识考查;增加应用性的作业;严格考试纪律,重视诚信教育。

简介：本文主要对近年来高考电化学命题作了一些探讨，总结了一些解题的规律和方法，旨在给广大考生带来帮助，提高其综合能力。

简介：近几年理综化学题型相对稳定，但对学生能力的要求越来越高，主要侧重于学生运用所学知识去解决实际问题。溶液中的离子平衡是历年、历次考试的重点、难点问题，它要求学生有很强的分析解决问题的能力。

简介：摘要：在最新颁布的高中历史课程标准中，将时空观念列为历史教学的核心素养之一。任何历史事件的发生，都应该结合特定的时间和空间去分析。时空观念是学生学习历史的必备素养和技能，也是历史有别于其他学科的一个重要特征。教师应当把如何培养学生的时空观念，作为教学的重点之一。高考作为高中教育的最终检验，也同样把时空观念作为考查学生历史学习成果的一个重要指标。文章针对高考历史中，对于时空观念的考察方式做了阐述。

简介：1考查非金属单质及其化合物的性质例1下列由相关实验现象所推出的结论正确的是（）.AH_2O_2、SO_2均能使品红溶液褪色,说明二者均有氧化性;B二氧化硅不与强酸反应,可用石英器皿盛放氢氟酸;

简介：近五年的高考新课标全国卷Ⅰ文科综合试题不乏对史学研究成果的考查.高考试题究竟是如何考查史学研究成果的?它有哪些考查方式?笔者结合自己平常的教学及高考试题研究实践,在分析近五年高考新课标全国卷和地方卷的基础上,认为高考试题对史学研究成果的考查方式大致有三种:一是基于高中历史教材,对知识拓展、细化和深化;二是对高中历史教材中的传统观点提出不同看法;三是自拟论题,提出自己的观点或任选一个观点进行论证.上述三种考查方式大多通过设置新材料、新情境来实现.

简介：化学反应原理是中学化学核心内容之一，主要包括化学反应与能量变化、电化学原理、化学平衡、溶液中离子平衡等主干知识，要求学生能将所学相关化学知识和科学方法，解决与化学相关的生产、生活实际和科学研究中的简单化学问题，

简介：三视图是新课程背景下数学必修内容的新增部分，近几年各地新课程高考无一例外地对三视图进行了考查，以三视罔为载体的创新试题异军突起，已成为高考命题的“新宠”，所以复习中我们应对此有足够的重视与关注．

简介：2000年数学高考试题有一个鲜明的特色:广泛而又有科学尺度地考查了数学创新意识和创新能力.这必将对中学素质教育产生良好的导向作用,对中学教学改革产生积极的推动作用.数学创造性思维能力的主要内容涵盖三个方面.勇于探索的精神和能力是数学创新能力的前提与基础,而归纳、类比、特殊化是探索问题的有力工

简介：质量守恒定律是初中化学的重点内容，也是中考的热点内容，其运用十分广泛，学习时应正确理解其深刻的内涵，并全面把握其应用题型。

简介：笔者写的“有关定量测定的高考题考查方式归类解析”一文,专门剖析定量测定且预测命题趋势,在《高中数理化》杂志发表.再次研究2017年高考化学试题后,感觉面貌一新却又似曾相识,现从熟题来源、2017年预测、新题呈现、2018年备考指导等方面归纳小结,仅供参考.1熟题新说,促进知识正迁移有元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应,特征是元素化合价升降总数相等.

简介：从认知心理学的角度对近5年高考化学新课标卷进行分析，研究了程序性知识在高考试题中的分布情况与考查形式，发现涉及程序性知识的试题所占比重较大，核心内容考查极为频繁。基于试题分析，认为应在高三复习教学中强化程序性知识的教学，优化教学策略，改进教学方法，提出了一些高三复习教学阶段程序性知识的教学复习策略。

简介：摘要：化学学科是高中理综的基础学科，同时在高考中占有一定的比重。有机化学是化学学科的重点知识内容，同时也是高考考察频率较高的考点，为了使高中生能够在高考中得到此部分的分数，仅靠教师对此部分知识内容的讲解是不够的，还需要对近年来高考中对有机化学考察的方式的变化进行相应的分析，并以此作为提升复习效率的依据。本文将对高考中有机化学考察方式的变化进行分析，并对未来的形式转变进行展望。

简介：摘要：化学具有很强的应用性与实际性，它与数学等理科共同成为自然科学的重要科目。化学中的化工生产与技术知识无论在人们的工作中还是生活中都具有很重要的作用，并且它的应用范围极其广泛。在高中化学中，化学生产与技术的相关课程可谓是非常重要的，所以探讨在高考中考查方式与应答策略就更为关键，这可以在很大程度上提高教学质量。