简介：当前，国家大力发展职业教育的政策，职业教育发展迎来了难得的历史机遇期，但在实际工作中，学生不愿意报考职业院校，家长不愿意让子女选择职业教育，职业院校招生困难；企业参与职业教育兴趣不高，校企结合不够紧密；职业学校基础能力不强，学生厌学，教师厌教等现象仍然突出。透过这些现象我们看到的本质是：职业教育吸引力不足。

简介：通过对职业教育吸引力的内涵界定、反思吸引力不强的表现、成因以及增强职业教育吸引力的对策建议等方面的梳理,进一步提出未来增强职业教育吸引力的研究展望。

简介：从国家把增加职业教育吸引力作为一个重要的任务写入中长期教育改革与发展规划纲要开始，职业教育界就掀起了研究如何增强吸引力的热潮。要对增强职业教育吸引力进行深入的研究，首先应确定什么是职业教育吸引力。本文从界定其内涵出发，通过因素分析法来获取影响职业教育吸引力的因素，同时对因素的利弊进行初步分析，为今后的职业教育吸引力模型及实证分析奠定基础。

简介：利用“投入一产出”框架分析职业教育完整过程，认为职业教育缺乏吸引力是一个系统性的原因，而其中最主要的是：转换阶段和就业问题。因此，要提高职业教育吸引力也应该从全局来考虑，并重点改善培训质量和就业质量。

简介：摘要：近年来，虽然我国职业教育在职业教育理念和教育质量上取得了较大的突破，但仍然存在对学生和家长吸引力不够的情况。造成这一情况的原因是多方面的，既有职业教育的社会认可度较低、职业院校学生的发展前景不明朗等问题，也有政府对职业教育的重视程度不高、职业教育的功能发挥不够全面完善的因素。为此，有必要从提高职业教育的社会认可度、加大职业教育发展的投入力度以及完善职业教育相关配套制度等方面，增强职业教育吸引力，从而推动职业教育在新时代新形势下实现可持续的高质量发展。

简介：“职业核心能力工程”和“人人技能工程”的联动，之所以能够得到广大民众的欢迎，一是经济社会发展对职业技能要求不断提升使人们对职业教育日渐重视，二是体现了广大民众对教育公平的渴求。

简介：摘要职业教育与经济发展唇齿相依、息息相关，是教育资源与经济资源的直接结合，是提高劳动者素质最直接、最有效的渠道，是培养绝大多数不同职业实用型人才的教育。在全面建设小康社会的新时期，既给职业教育提供了发展机遇，也带来了巨大的挑战。

简介：【摘要】近年来，职业教育吸引力作为职业教育研究的一大领域受到学者的广泛关注，成为职业教育研究的热点。研究职业教育吸引力也将面临着很多困难，最突出的问题是还没有深入研究影响因素、概念存在差异性以及判断职业教育吸引力强弱的表现过于单一化等。本文站在比较的视角，分析了国际视野中的职业教育吸引力问题以及各国提高职业教育吸引力的措施，为我国职业教育的发展提供启示，旨在供相关人员参考。

简介：

简介：高等职业教育在我国建设和谐社会的伟大进程中肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线高技能人才的历史重任,在我国加快推进社会主义现代化进程中具有不可替代的作用。提高高等职业教育吸引力,高等职业教育大发展才有保证,才能从根本上解决高等职业教育规模、结构、质量、效益的协调发展问题,研究加强高等职业教育吸引力的对策对高等职业教育的发展具有重大的战略意义。

简介：职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分,是经济社会发展和人力资源强国建设的基础性工程。近年来我国职业教育取得了一定的发展,但仍然存在吸引力不强的问题,其原因主要包括社会主导价值观与民众心理的负面影响,职业教育社会服务功能弱化,以及职业院校毕业生就业情况差等。因此,转变民众对职业教育的消极观点,优化其服务社会的能力,完善相关制度和发展条件等是增强职业教育吸引力、实现我国职业教育科学发展的重要途径。

简介：我国职业教育进入了快速发展的黄金时代,生源量显著增加,但社会整体上仍把职业教育看做＂次等教育＂。我国职业教育缺乏吸引力与其内部成熟度不够和外部认可度不高有关,需要不断完善职业教育治理体系、切实提高职业教育的整体质量,并关注学生职业生涯的可持续发展。

简介：改革开放以来，尤其是在本届政府大力发展职业教育的宏观政策和经费投入的支持下，我国职业教育取得了快速的发展，职业教育体系已经初具规模，并向社会输送了大批劳动者。

简介：国际金融危机带来的强大经济海啸，不仅冲击了国际经济市场，也严重影响了社会进步。在经济和社会发展低迷的阴影里，许多国家和地区都把振兴经济的希望寄托在了高等教育上，尤其重视高等职业教育的发展。一些在发展职业教育走在前面的国家和地区，其成功经验可能会为我们提供有益的启示。

简介：职业教育是国家教育事业的重要组成部分，现实中，职业教育缺乏吸引力，或者说吸引力不够。为了全面建设小康社会和构建和谐社会的迫切需要，必须大力提升职业教育的吸引力，坚持职业教育可持续发展是必由之路：职业教育可持续发展的观念性改变；职业教育可持续发展的政策性确立；职业教育可持续发展的管理性统一；职业教育可持续发展的自身性优化；职业教育持续发展的社会性协调；职业教育持续发展的政府性投入。

简介：中职教育缺乏吸引力，既不能完全归责于其“文凭的含金量”，也不能完全归责于毕业生“走工人路径”的出口；中职教育缺乏吸引力的核心根源是因为中职生发展的梦想、机会、希望等被人为地阻隔；对此，加大投入建立“一个龙头三个放开”的省域职业教育体系，是解决中等职业教育吸引力的最佳举措。

简介：摘要：职业教育吸引力是受很多因素的影响，要在短时间内改变是很困难的。本文作者认为要构建有利于提高职业教育教吸引力的对策，要先从政府、企业、院校三个外部因素予以分析。

简介：增强职业教育吸引力是我国加快现代职业教育发展面临的一项迫切任务。对教育部网站公布的20082013年相关数据进行综合分析后认为，我国职业教育吸引力呈弱化趋势。基于动力学原理，并借鉴国外经验，增强我国职业教育吸引力需采取激发“引力源”、拓展“引力场”、强化“引力能”、激荡“引力波”等具体措施。

简介：如何增强职业教育的吸引力，保持职业教育的可持续发展，是当前职业教育面临的重大挑战之一。培育高等职业教育吸引力应包括内部和外部两个方面。内部因素包括课程建设、师资队伍建设、人才培养模式等方面，外部因素包括政策保障、机制保障等方面。

简介：每年春节过后,“招工难”都引发关注。在深圳,每年都有不少打工者节后不再返回,导致节后不少工厂出现了招工难。近日,记者走访了龙岗区宝龙科技城数家工厂,企业负责人均反映,今年年后招工特别难,比往年都难,特别是普工,往年这个时间工人缺口都差不多补齐了,今年招得还不到十分之一。（2月27日《南方都市报》）其实,不唯独深圳深陷“招工难”,全国各地的劳动力缺口都在显现;不唯独普工短缺,技工更为紧俏。