简介:【内容摘要】在班级管理过程中,实施情感管理,通过整体效应,了解情感需求;利用故事效应,促进情感发展;创设角色效应,营造情感归属;发挥活动效应,链接情感纽带;营造宽容效应,拉近情感距离;用好自己人效应,搭建情感桥梁。多种举措增强孩子们与班级的情感联结,让他们的内心情感需求得到满足,使每个都能拥有自信,找到归属感,使每个孩子快乐生长,使整个班级共同成长。
简介:摘要班主任工作不分巨细,必须面面俱到。谈心是班主任做好学生工作的关键,也是师生之间情感沟通的桥梁。只有适时地搭设这座桥梁,适时地对待每个学生,向学生“全抛一片心”,这座爱心情感桥梁才会稳固,才会使师生之间的交流达到沟通无间的境界。
简介:JohnWebsterinlecturestohisstudentsanddiscussionswithcolleaguesalwaysemphasizedtheecologicaldimensiontomycology,exemplifiedinhisbooks[1].HealwayshighlightedhistoricdetailsbothinnomenclatureandintheunderstandingoftheintricaciesoffungalbiologyasadnirablyshowninhiseditingofAinsworth'sBriefBiographiesofBritishMycologists[2].