简介：摘要实施素质教育是深化教育体制改革的重要内容之一，本文就素质教育提出了几种育人方法。

简介：抓好后进生的转化工作，是班主任的一项重要工作。做班主任要了解他们的共性，更要掌握他们的个性，从每个后进生的实际出发，采用灵活多样、行之有效的教育方法，因材施教，循循善诱，精心育人，让阳光照亮后进生的心田，就会“浪子回头金不换”，他们就能健康成长。

简介：摘要：作为教师，如何鼓励学生，让他们突破自己，打破一个又一个平衡状态，从而进行让学生一直处于不平衡的状态，使学生处于发展阶段，教师应该让学生成为教学的中心，教师应该只是一个引导者的身份，应该培养学生要让学生自主学习，让他们主动地形成认知结构，并为他们设置标杆和榜样，让他们能够全面发展，走向更远的未来。

简介：

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简介：对师德最好的解释就是师爱,要开启学生心灵的窗户,教师必须付出最大的热情,因为最好的教育方法就是真心关爱学生.要真正发挥师爱的力量,就应该以学生为本,尊重每一位学生;以生之助,友情感化;因材施教,循循善诱.我们就是要捧起关爱之情,燃起信心之火,播下希望之种,使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中,把后进生也培养成为国家的栋梁之才.

简介：中小学体育教学是全面提高国民素质的基础之一。文章就如何进行中学体育教学育人，分别从树立良好的教师形象，寓教于情，挖掘教材内涵，思想品质教育的时机，发现和抓住学生的“闪光点”等几个方面进行了探讨。

简介：本文从理论与实际的结合上，阐述了教师教书育人的神圣职责，从学科渗透、示人以范、以情感人、教之从严四个方面，探讨了教书育人的基本方法。

简介：随着社会的快速发展,人们越来越多地把心理学、教育学、行为学、军事学、兵法等知识运用到实际工作中去.心理学、兵法等知识已经越来越广泛地被运用到高校教书育人工作的实践中,并取得了较好的实效.运用"出奇不意法"、"低姿平视法"、"快乐感染法"、"曲线射门法"、"趴下站起法"等八法的育人作用,会收到比较好的效果.

简介：摘要：在小学素质教育阶段中，“育人”是教育的根本目的。小学阶段是素质教育课程实施与身心发展的重要时期，在该阶段中提高育人策略能为学生今后的发展与茁壮成长奠定良好基础。小学是学生人生道路发展的关键时刻，无论是学习还是成长，对学生今后的发展都有着重要的影响。学校是教书育人的重要场所，教师作为学生的引导者要充分发挥教师的职能，明确教育责任，培养学生多方面能力与综合素养，从而实现教书育人的重要目标。

简介：摘要：教育之所以十分重要，是因为个人的发展，以及社会的进步都离不开高素质教育水平的支持，这也是举国上下如此重视教育的根本原因。尽管学校是实施教育的主要场所，但当下教育的根本理念在于培育学生的核心素养，这就意味着除了学业上的教育，还需要德智体美劳全面发展。所以，仅仅依靠学校是无法完全实现五育并举，培育高素质人才的，而学生日后的生活与发展也需拓展到学校以外的地方。这就意味着，需要更丰富的知识，那么，就需要结合家庭，社会，学校的力量，形成教育合力，切实提升学生的综合素养。

简介：摘要：教育对于社会的重要性是十分重要的，教育对个人的发展以及社会的进步都有着一定的基础支持，随着社会的发展以及互联网的快速发展，对于学生的教育问题也不仅仅只是学校的职责了，单凭学校的教育对于学生的教育已经远远不足够，所以学校、社会、家庭要紧密联系形成一个立体化的教育网络教育平台，三者结合的教育模式才能为学生创造一个良好的教育环境和强大的教育合力到达事半功倍的教育目标。同时我校一贯秉承“办一流学校，培养幸福学生”的办学理念。所以，我就从家庭教育和社会教育的重要性及三者有机结合的必要性进行阐述：

简介：摘要：高中阶段的同学们正处于成长的关键期，这个阶段的德育不仅能够帮助同学们树立正确的价值观而且能够引导同学们形成正确的得失观，以一个正确的心态来进行备考。美术学科作为一门承载着培育学生人文素养任务的学科，我们高中美术教师应当积极地承担起进行德育教育的任务，将德育渗透入日常美术教学中，成就同学们的美好品行。

简介：摘要：在建设文明社会过程中，应该始终坚持在学校教育中渗透良好的德育教育，通过德育教育强化学生思想认知，使得学生树立正确的德育观念，能够在学习、生活和未来工作中始终坚守思想道德准则，做一个思想情操高尚的公民。对于高中学生而言，需要接受许多科目的教育，学习压力和学习任务较大，缺少足够的时间学习德育课程，所以在开展德育课程时需要从多个角度进行渗透，为其提供全面性的德育教育课程，实现学生思想素养的提升。

简介：摘要：高中生正处于成长的关键时期，这个阶段的德育不仅可以帮助学生树立正确的价值观，还可以引导学生形成正确的得失观，以正确的心态准备应试。作为担负着培养学生人文素养任务的学科，我国高中美术教师应积极承担德育任务，将德育渗透到日常美术教学中，实现学生的良好品行。

简介：本文通过在外语教学中育人方法的介绍及教书育人观点的阐述,提出教书育人中应该注重其内容及其方式方法的科学性和艺术性,强调人性,人格和能力培养是育人的重要内容,它们体现在对学生的思维启迪,心灵塑造、情感陶冶、志向和独立性培养及美的感染和熏陶等方面。教师的道德素质、业务素质和教学艺术素质是形成育人正面潜移默化效果的基石。

简介：在信息技术快速发展的环境下,越来越多的大学生成为IT技术的应用高手,这对高校育人工作带来了机遇和挑战,通过实践的探索和总结,本文提出了网络环境下IT大学生育人工作＂三结合、三协同＂的方法,以期对高校教学育人工作起到积极的推动作用。

简介：在体育教学过程中，对中、小学体育而言，提高教学的趣味性，让学生在欢快、愉悦的气氛中参与课堂练习，完成强身健体，锻炼意志，陶冶情趣的目的，是对每一堂体育课的基本要求。通过对教师在体育教学中采取的育人方法的探讨，为引导和调动学生的体育兴趣，提高教学质量提供一些意见和参考。

简介：

简介：一、知己知彼才能顺利地进行课堂教学，备课是教师进行课堂教学重要的一个环节，不但要了解学生，更要先了解自己。为了讲好每一堂课，教师必须翻阅大量的书籍，不但要加强自身的素养，而且对很多问题要有了更深刻的认识，从而让自己对教材的把握更加得心应手了。学生的特点因人而异，但万变不离其宗，学生都有强烈的求知欲，他们都渴望了解古今中外的名家名篇，所以教师利用假期要给予学生充分阅读教材的时间，写读书体会，并且把不懂得问题记下来，同时把与本课程相关的一些必读书目发给学生，以便于学生具有一些感性认识。