简介：摘要：随着电视网络等媒体的普及，校园广播的教育方式受到人们的普遍重视。在很多农村小学，利用校园英文广播的方式能够有效地提高英文教学的实践性以及有效性，并且可以充分地利用课余时间帮助学生提高英语能力，受到了教师和学生的一致欢迎。小学英文广播也逐渐成了培养学生综合实践能力不可或缺的重要载体。基于此，本文主要讨论了农村小学英文广播实践与探索，以供相关工作人员参考。

简介：摘要：随着电视网络等媒体的普及，校园广播的教育方式受到人们的普遍重视。在很多农村小学，利用校园英文广播的方式能够有效地提高英文教学的实践性以及有效性，并且可以充分地利用课余时间帮助学生提高英语能力，受到了教师和学生的一致欢迎。小学英文广播也逐渐成了培养学生综合实践能力不可或缺的重要载体。基于此，本文主要讨论了农村小学英文广播实践与探索，以供相关工作人员参考。

简介：摘要

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简介：摘要：中小学的英语教学工作中，需要重视对学生核心素养的培养，针对教育方法进行优化。本文分析中小学英语教育方法的常见问题，之后提出优化中小学英语教育的建议，帮助英语教师使用更多、更灵活的教学方法开展教育工作，满足英语教育的需求，实现对学生核心素养的培养。

简介：摘要：语言和文化是一种密不可分的关系，相互制约，相互影响，中英文化不尽相同，在跨文化交际中存在诸多差异。本文通过作者自身学习经历，阐述中英日常生活交际用语的不同，进而探析背后反映出的中西文化差异，同时提出相关应对中英文日常交际用语差异的策略。

简介：摘 要：在高中里，英语是一门重要的学科。在这些考试中，对考生的逻辑思维和理解力起着重要作用。由于高中英语教学是外语教学的重要组成部分，因此，高中英语教学改革对高中英语教学提出了更高的教学目标。所以，教育界人士认为应该通过英文原著的阅读来提高英语的阅读水平和整体水平。

简介：摘要： “书籍是人类进步的阶梯 ”，高尔基的这一句真理名言形象地表明书籍具有促进人类社会发展的作用。通过简易英文名著阅读，学生们对英语国家的不同历史阶段的历史文化有了一定的了解，进而可以充实他们在语言方面的专业知识，提升语境逻辑思维能力。因此，高中学生开展英语名著阅读极其重要。简易英文名著是阅读教学的关键资源，是传统阅读材料的有效填补。《高中英语课程标准》对高中生英语阅读提出了具体的要求和目标。因此，要鼓励学生多读、精读，同时，要进行阅读策略的引导。

简介：【摘 要】英文绘本作为课堂教学的有益辅助，在教学中发挥越来越重要作用，绘本可以提高小学生学习兴趣，帮助学生增强理解能力，帮助学生获得语言知识，但在实际的应用中仍存在教师对英文绘本认知不足和使用方法不当等问题。因此，本文提出改变思维，创新英文绘本使用方法，充分发挥学生想象力、创造力和逻辑思维能力，培养学生正确价值观和培养健全的人格，使学生养成良好的习惯，使小学英语教学丰富多彩、生动有趣，为今后的英语学习打下坚实的基础。

简介：摘要：英语是高中教学的重要内容，而在英语科目中，阅读被列为考试的一个重要的测试科目。许多高中的学生由于没有掌握自己的语言，他们的阅读水平不能满足新课程改革的需要，因此，他们的英语朗读还面临着许多问题。为此，教育部提出了运用英文原著来提高英语阅读水平和提高思维素质的方法。

简介：摘要：利用英文原版影视进行尊重原生态学习的英语教学，是在充分尊重人的认知规律，保护和利用原生态学习状态前提下，有效利用英文原版影视来探索英语教学的一种方法，是一种尊重并运用规律的教学方法，是提高学生英语交际、写作能力和高考成绩的有效途径。

简介：摘要：如何与国际同行进行学术交流？如何向国际期刊投稿？如何写出易被国际期刊采用的科技论文？这些都是令国内科技工作者头疼不已的问题。其实，英文科技论文写作并非高不可攀。对于大多数投稿者来说，掌握科技论文结构不是难题，关键是写不出好的句子。本文依据科技写作的特点介绍并具体举例分析如何写好单句。只有形成清晰、逻辑性强的思维才能真正地提高写作水平。

简介：摘要：英文写作水平的高低是考察高中生英语应用技能的重要依据，在高中英语能力测试中占有紧要的位置。新课改之后安徽加入了新高考的队伍，英语首当其冲增加了新题型“读后续写”，这让英文写作占据更加重要的地位，并进一步拔高了对高中英语写作能力的要求。故而想要在高考中脱颖而出，必须提高自己的英语写作能力。然而许多学生在写英文作文时常受到汉语思维的影响，在自己的写作当中套用汉语思维，从而导致作文中有过多Chinglish现象的出现。本文通过分析汉语思维对高中生用英文进行写作的影响及原因，从而找出相对应地解决方案，来提升高中生的英语写作技能。

简介：摘要：小学阶段是学生正式接触英语的重要阶段。在这一阶段，小学生是否可以有效的提升听说读写能力直接影响着后续的学习效果。传统的死记硬背的教学模式并不适合小学生的英语学习，对于小学生的英语听说读写能力起不到作用。英文儿歌、童谣应用到小学英语教学中不仅可以锻炼学生的听说能力，而且可以激发起小学生对英语学习的兴趣。基于此，本文主要对小学英语教学中英文儿歌、童谣的运用进行了研究，以为今后的小学英语教学改革提供参考。

简介：摘要：新课程标准要求学生必须具备一定的英语素质，而英语是高中英语教学的重要内容，应重视对学生的英语、阅读和阅读的能力的培养。所以，在“以核心素质为基础”的大环境下，运用英文原著来进行学生的“核心素养”与“思维”的培养，是适应当今社会发展需要的。为深入探究英语的学习，挖掘其内在的文化内涵，笔者以英语原著为基础，探索高中英语的教学实践，以期能找到行之有效的方法，为以后的教学工作打下基础。

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简介：摘 要： 本研究旨在探索现代隧道结构理论全英文教学实践模式，以提高隧道工程课程的教学效果和学生的学习成果。采用跨学科教学、实践导向、国际合作和创新教学等方法，为学生提供了一种全面、多样化和互动性强的学习环境。首先，跨学科教学是本研究的核心特点之一。通过将土木工程、地质学、工程力学等多个学科融合在一起，学生能够全面理解隧道工程的各个方面。这种跨学科的教学方法不仅有助于学生建立系统的知识框架，还能够培养他们的综合分析和问题解决能力。其次，实践导向是该研究的重要组成部分。学生将参与实地考察、模拟项目和案例研究等实践活动，将所学的理论知识应用于实际工程实践中。这种实践导向的教学方法可以提高学生的实际操作能力和团队合作能力，使他们在面对真实工程问题时能够做出准确的决策。通过与国际著名大学和研究机构进行国际合作，学生能够接触到来自不同国家和地区的专家和学者的知识和经验。这种国际合作不仅能够拓宽学生的国际视野，还能够培养他们的跨文化交流和合作能力。最后，创新教学是本研究的一个重要方面。通过引入现实案例研究、先进技术和互动式教学工具，学生的学习体验得到了极大的提升。学生可以通过模拟软件和虚拟现实技术等先进工具进行实践操作，从而更好地理解和应用隧道结构理论。

简介：摘要 ：职业中学学生学习英语积极性不高，爱好少又渴望学唱英文歌曲，在相关课程标准和美育工作文件指引下，笔者立足于学而有效、学为所用去整合教学内容，对职校学生进行吉他弹唱英文歌曲教学,活跃课堂氛围，锻炼了学生的语音语调，提升学生英语听力水平，扩大了词汇量，提升了学生学生情感最终会调动学习兴趣，提高教学质量。

简介：摘要：英语作为一门语言学科，对于小学生的语言学习来说具有很大的优势，能够在很大程度上激发学生的学习兴趣。在小学英语教学过程当中，利用英文绘本进行教学是一种较为常见的教学方式，其能够对小学生起到很好的启蒙教育作用。英文绘本以其生动有趣、富有亲和力等特点，受到了很多教师与学生的欢迎，也受到了广大家长与学生的认可。尤其是在小学英语教学中运用英文绘本教学，能够让学生更加积极主动的参与到英语学习中，通过这种方式提高小学生的英语学习效果。但是，在具体实践过程中，由于受到了各种因素的影响，导致小学英语教学中教学效果难以达到预期，只有对可能产生影响的因素进行解决，才能够更好的提高小学英语教学质量。

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