简介：　　在学生学习英语的过程中势必要接触英语国家的文化,　　小学英语处在英语学习的初级阶段,培养学生学习英语的兴趣

简介：就业型英语要求学生毕业时可达到英语导游、宾馆服务或小学英语教学的水平,升学型英语要求学生直接听懂大学外教的讲课,　　专攻考试的托派英语培训 

简介：　　在学生学习英语的过程中势必要接触英语国家的文化,　　小学英语处在英语学习的初级阶段,培养学生学习英语的兴趣

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简介：农村小学生英语听力存在词汇量不足、习惯依赖母语、语音教学欠缺、训练时间安排不合理、训练方式不科学等现状,造成他们听力能力欠缺的原因有很多,比如学习英语的环境因素缺失、语言基础知识薄弱、认知水平存在差异等等。这些现象值得重视,实践表明,通过坚持用英语组织教学、听觉刺激手段多样化、多渠道培养等方式,可以有效提高小学生的英语听力能力。

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简介：[摘要] 在英语教学中，英语教师要充分发挥学生情感因素的积极作用，不断激发学生学习兴趣，引导他们将兴趣转化为学习动机，教会学生学习方法，帮助他们树立自信心，并在学习中体现合作精神。教师只有把认知和情感融为一体，彼此促进，才能使学生的学习产生更高效率。

简介：语言和文化既相互依存又相互制约。传统的英语教学只重语言本身,而忽略了语言所蕴藏的文化内涵,即忽视了文化差异的教学。从文化差异与阅读和文化差异与交际两方面阐述文化差异在英语教学中的重要性,并提出一系列关于文化教学的建议。

简介：本文阐述了Bodylanguage在英语教学中所起到的作用，从而使广大教师认识到身势语的重要性，进而使其能更好地在教学中加以运用，提高英语教学效率。

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简介：培养学生具有良好的英语语音会增加学生的自信心和提高交际效果，这对于培养应用型人才为目标的高职学校来说显得尤其重要。本文结合笔者的教学实践，针对高职学生语音学习的现状，分析了高职学校进行语音教学的重要性，并对高职学校进行语音教学提出了一些建议。

简介：摘要：随着教育改革和教学理念的不断深入，传统教学模式已不能满足教学的宗旨。所以，教师要与时俱进，不断提高自身的综合素质，提升人格魅力，摒弃传统说教式的教学方法，在英语课堂教学中融入情感教育。实践证明，这既能促进师生之间的沟通与互动，也能提高学生学习英语的主动性。

简介：摘要：随着教育改革和教学理念的不断深入，传统教学模式已不能满足教学的宗旨。所以，教师要与时俱进，不断提高自身的综合素质，提升人格魅力，摒弃传统说教式的教学方法，在英语课堂教学中融入情感教育。实践证明，这既能促进师生之间的沟通与互动，也能提高学生学习英语的主动性。

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简介：摘要英语课堂教学中应该重视师生情感的建立和沟通，教师主动关心学生、帮助学生培养积极的情感态度、克服消极的情感态度，从而激发每个学生积极参与的学习态度，提高学生学习英语的兴趣，有效地提高英语教学成绩。

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