简介:【摘要】当技术拥抱科技之时,其本质不是单纯地从“线下”转到“线上”,更不是盲目地将传统的教学流程数字化和智能化,而是需要认真审视日常教学中信息技术与传统教学融合的情况。“智慧课堂”介入小学英语教学,可使课堂更活力、课堂更直观、交互更灵动、反馈更精准,操作更便捷。但同时也要注意备课成本变大、开放的课堂不容易把控、对技术手段的过度依赖等问题。
简介:摘要:当技术拥抱科技之时,其本质不是单纯地从“线下”转到“线上”,更不是盲目地将传统的教学流程数字化和智能化,而是需要认真审视日常教学中信息技术与传统教学融合的情况。“智慧课堂”介入小学英语教学,可使课堂更活力、课堂更直观、交互更灵动、反馈更精准,操作更便捷。但同时也要注意备课成本变大、开放的课堂不容易把控、对技术手段的过度依赖等问题。
简介:摘要:智慧课堂是以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质,是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用,它为教学提供了本地网络、存储、计算服务,并以班级为单位打造的稳定的无线局域环境。实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化,创设有利于协作交流和意义建构的学习环境,打破了旧有的教学模式,使课堂教学更加开放、更加灵活、交互性更强,流通性更好,教学效果更明显。
简介:摘要英语写作教学中,教师应采用智慧的教学方法,注重对学生思维的启发,选择任务型教学模式,巧设任务,指导方法,提高学生的英语写作能力。
简介:摘要:素质教育改革以及新课程教育改革对初中英语提出了更高的要求。初中英语作为初中各个学科中的重要组成部分,对于初中学生以后的学习、生活均有着极其重要的作用和帮助。智慧课堂的出现使教学更加开放、灵活、交互性强,流通性好,因此一经推出就受到了教师们的关注,并逐步将其运用到了教学实践中,取得了显著的成绩。
简介:摘要:信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养,“班班通”已向第三代“智慧课堂”迈进,正以其独特优势助力英语课堂教学。特别是英语语境创设、学生学习兴趣培养、信息交流反馈、培优与学困生转化等方面发挥着得天独厚的作用。同时也存在着资源整合度不高、应用不够广泛、预设性偏多而生成性不足以及电子产品对学生的负面影响等问题。我们教师在实际使用中应该发挥其优势,避其不足,着力打造高效英语课堂,让智慧之光散发魅力、照亮课堂。
简介:摘要教师可以用我们的教育智慧去叫醒与燃烧学生的生成智慧,这样我们的英语课堂一定会因此而光彩夺目。在高年级英语课堂教学中,施展教学智慧的功能,在教学设计步骤用智慧建立生态课堂,在教学执行步骤用智慧完成动态生成,在教学评价步骤用智慧改善课堂教学,是提升高年级英语课堂教学效率的主要路径。
简介:摘要: 2019年末至 2020年初的新冠肺炎疫情必将是史无前例的一场刻骨铭心的灾难,全国上下各行各业在以习近平总书记的领导下全民战“疫”,众志成城,共克时艰。学校不得不延期开学,一时间“停课不停学、宅家学习”话题成为了社会热点。教师成了主播,各种教学平台各显神通,直播课、录播课、忙了教师、苦了孩子、累了家长。宅家学习与常规的校园教育教学相比较 :教学环境、氛围、方式、心态、形态、工具、进度等等都发生了显著变化。在线学习将会逐步变成一种常态,这是不可逆转的趋势,那么疫情中暴露的线上线下教育教学诸多问题,既有硬件方面的,也有软件方面的,之后将如何及时解决,并以何种方式走下去,是值得关注的一项重要课题,疫情终将过去,线上线下教学的融合迎来了新的机遇,它也必将影响着并推动学生核心素养的落实。