简介：“风流”是一个包蕴极广的美学范畴。用于人物品评，它是对名士、英雄人物的风度、风操、风韵的赞美；用于文学鉴赏，它是对作品超逸佳妙的风格的推崇；用于男女之间的情事，它则成了好色、轻浮、放荡的代名词。

简介：“忽悠”一词因赵本山的小品一举成名之后，成为了流行词。“忽悠”一词历史悠久，其词义的嬗变大约分为五个阶段：《说文》中是“忘忧”义；唐代是“飘忽不定”义；清代是“晃动”义；现代方言有“晃动，迷迷糊糊，恭维”等义；现代共同语有“吹嘘，恭维”等义。运用认知语言学相关理论阐释这五个阶段意义间的嬗变原因。

简介：石猿——美猴王——齐天大圣——孙悟空——孙行者——斗战胜佛的生命历程，是从妖到魔到人到神的精神提升，是从天然神石到山中大王到天庭马官到人间行者到佛的身份变迁，其中性格从自由、狂狷的山林侠士到尊礼、崇德的正统人士。孙悟空作为文化原型承载太多的希望与期待，根本上体现为儒道的冲突和互补。时代上体现为程朱理学的“存天理灭人欲”与陆王心学的“心性论”的矛盾。

简介：本文研究了清末民初女子教育发展的演变历程.作者认为,由于资产阶级革命派的热情支持、社会观念的不断更新和进步,以及先进妇女的积极努力,民国初期的女子教育比清朝末年有了很大的进步.同时,由于传统的积弊太深,近代中国的女子教育不可避免地仍然存在着许多明显的缺陷.

简介：香港公民教育侧重于参与性、动态性的实践教育,注重参与过程中的主体认知和情感体验,并根据国际大环境,结合自身情况,不断完善和丰富公民教育的内涵。对香港公民教育历程和经验的考察,对于我国内地公民教育的开展具有一定的借鉴意义。

简介：胡适的人权思想在20世纪上半叶的人权思潮中具有重要地位。纵观其一生，胡适的人权思想经历了从倡导“健全的个人主义”、呼吁法治保障人权到主张“客忍比自由更重要”的嬗变，这一发展变化充分表明了胡适对中国社会现代转型过程中个人自由和民族解放的双重关注。

简介：１９４９年以来，我国行政执法的观念和实践经历过一个曲折、坎坷的历程。沿着新中国五十年的行政执法历程，探究我国行政执法观念和实践的演进与嬗变，反思中国传统法律文化与现代法治文明的冲突与融合，树立程序、公正、正义、法治的理念，追寻和沐浴法治行政的理性光芒，对实施当今我国确立的依法治国的基本方略极具必要性和现实意义。

简介：出于知识分子对现实和自身的强烈危机意识，现代中国乡土小说或显或隐地表现出“悲凉”的现代审美追求。伴随着作家不同的文化立场和精神姿态，以及中国现实与革命对乡土阶段性的影响与发现，以“悲凉”为深层结构的美感意识演化出了不同的悲剧风貌。

简介：语言在不断发展变化着，网络语言正异军突起，新词汇海量涌现，层出不穷，这正是当前信息时代的反映。这种风头正劲的语言现象引来截然不同的评价，深入分析其成因，辩证地看待这个问题，方能对此有科学的认识。

简介：白蛇故事流传至今，且文本内容随时代变迁而改变，其中人物形象之法海，并非故事中无关紧要的形象，从《清平山堂话本之西湖三塔记》，到张恨水的《白蛇传》等六部作品中，随着故事文本内容的流变，法海形象呈现出了清晰的嬗变轨迹，主要出现了正义道士收妖、得道高僧救红尘、善妒佛徒假慈悲、不相干的拆散者、佛衣肉胎的形象嬗变，随之也具有功德圆满、狼狈进蟹、模糊升天的故事结局。

简介：本文主要探讨了作为相时独立的、自变量的大学文化的历史嬗变和外在功能。大学文化在其发展历程中，与社会主流文化总是保持着一种必要的张力，时而贴近社会、引领文化，时而超然物外、特立独行。随着高等教育的大众化进程，大学文化日渐走入社会中心，对社会主流文化的整合功能日益凸显。另一方面，作为非

简介：在我国，国家政策取向与高等教育之间的互动关系始终对高等教育发展起着主导作用。在数十年的计划经济体制下，形成了由政府计划主导的，封闭静态和实行编制、身份管理的高校师资政策模式。经过市场取向的改革，高校与社会、市场发生了直接关系，师资系统实现了开放与流动，师资管理实现了以岗位管理为中心的动态、激励的多维管理。但现行师资政策模式仍存在缺陷，要求建立适应现代化国际化高等教育发展要求的师资政策新模式。

简介：20世纪90年代初，建设评估机制成为日本大学改革的重要课题，提出了建立多元评估机制，强化了评估机制在高等教育中的作用。日本高等教育评估经历了内部评估、外部评估到认证机制的演化，将日本高等教育评估推向新的发展阶段。

简介：在新一轮课程改革中，课程资源的开发提上了日程，教科书已不再是唯一的资源了，学校和教师应成为课程资源开发的重要力量。新课程为教师主动性、创造性的发挥提供了保证，教材成为作者、编者、教师、学生之间共同对话的文本，特别是教师教育智慧的发挥，知识不断地更新，对教材不断补充、拓展、创新，教材越发显示出它的生机与活力。因此，教师要创造性地使用教材．要凭自己的学识、经验和个性来分析、处理、调适教材。文章试图从增添学习的“快乐因素”；转变学生的学习方式；加强学习材料的应用性；增强学习材料的开放性；拓宽学生发展的空间等五个方面来阐述如何改造教材。

简介：中国方志和游记的概念及内涵,历来有所不同。我国台湾地区因其开发时间晚、赴台手段少等特殊原因,造成了台湾方志和台湾游记间界限的模糊,赋予了清代台湾游记“类方志”的内涵。台湾游记的阶段性特点极为分明,其中尤以清前中期为典型。康雍时期台湾游记有了较大发展,并形成了朴实简明的记叙风格;乾嘉时期台湾游记注重局部观察,并有本土化趋势;道光时期,台湾游记在清朝整体学术氛围的影响下逐渐走向衰落。

简介：二战后，日本文学界出现了大批女性作家。她们创作出大量以女性为题材的作品，这在历来为男性所主导的文坛掀起了巨浪。作品中女主人公从对命运的悲从到勇于追求自己的幸福及后来自立于社会的生命过程，也是日本几代女性在经济上、精神上、乃至性方面的解放历程。

简介：研究生导师制的建设与发展,对于研究生培养质量的提升具有重要意义。文章从现行研究生导师制存在的问题出发,提出了完善研究生导师制的对策。

简介：新中国高等专科教育的嬗变及其启示李均（厦门大学）我国的专科教育具有很长的历史，早在１９世纪６０年代，清末洋务派就开办了一些专科性质的高等实业学堂。到了民国时期，专科教育又有一定发展，并出现一批如上海美专、立信会专等办学颇具特色的专科学校。新中国成立后...

简介：如果说大学管理变革是英国20世纪80年代的高等教育主题，那么大学治理则是其20世纪90年代的高等教育主题。与美国以及大部分联邦国家不同，英国的大学治理模式不是由单一的传统治理模式发展而来的。英国有四种大学治理模式，即：独特的牛桥治理模式、中古的苏格兰治理模式、城市大学治理模式以及1992年后高等教育法人治理模式。

简介：新中国高等教育政策发展道路曲折坎坷,历经＂奠基期＂、＂探索期＂、＂破坏期＂、＂重建期＂、＂变革期＂、＂繁荣期＂等六个阶段。其形成机制复杂,影响因素至少包括政治导向、经济驱动、文化冲突、国际借鉴、领导意志以及高等教育自身诉求等相互交织的多个方面。新中国高等教育政策建设成就巨大,体现为＂三性＂：权威性、系统性和引领性。新中国高等教育政策的存在问题也比较明显,体现为＂五重五轻＂：重决策,轻落实;重眼前,轻长远;重指标,轻内涵;重改革创新,轻继承发展;重政治经济导向,轻教育内在规律。