简介:体验理论告诉我们:“读过的信息,人们能记住10%;听过的信息,人们能记住20%;而经历过的信息,人们能记住80%。”体验式教学是一种新理念的引用和植入,就是通过身体力行的活动来感受,并从中悟出道理,以达到深刻记忆,塑造行为的效果。当前,我们国家的改革正处于一个关键时期,人们受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深,这一点在当代大学生身上表现得特别明显。大学生的思想活动的独立性、选择性、差异性明显增强,思想意识呈现多样、多元、多变的特征。因此,如何以科学发展观为指导,进一步加强新录用民警思想政治教育的效果是新警教育培训中面临的重要课题。对此,笔者根据警察的职业特点、新警的年龄状况和心理特点,提出了体验式教学,对在思政课程中丌展这种新的教学训练方法的原理、意义和基本原则进行了初步探索。
简介:运用文献资料法,从时期、阶段、时间节点对我国警察教育训练发展历程进行研究,得出我国警察教育训练划分为三个时期、七个阶段、七个时间节点。警察武力教育训练是警察教育训练主要组成部分,不同阶段的警察教育训练产生了不同的警察武力教育训练模式,有军事教育训练模式、体育教育训练模式、香港教育训练模式和实战化教育训练模式。