简介：语境，对于作品创作而言，不仅提供了一个可供了解与思考的大背景，还内含作品与相对应的时代与社会环境下的与艺术宏观走向的关联性。而马修·伯恩男版《天鹅湖》也正是基于当下创作中对语境的不明确，男版《天鹅湖》有称之为现代芭蕾的，也有称之为当代芭蕾的。这种现象反映了对现代芭蕾与当代芭蕾的认识依然尚不明确。本文试从男版《天鹅湖》入于，从而对现代与当代的内核表征进行逐层分析，直至对具体作品的属性明确。

简介：

简介：我最喜欢晚上睡觉的时候妈妈会陪着我耐心地听我讲述一天的事情

简介：<正>讲述是发展幼儿口语表达能力的重要形式,看图讲述是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动。在少数民族地区开展看图讲述活动,提高幼儿对看图讲述的兴趣,是我们每个乡村幼儿教师面临的重要课题。

简介：故事在哪里？生活里，有时我们要面对亲人的生离死别。我的外公六十九岁时去世了。那对我是不小的打击。外公生了病，医生说，他还可以活一年。这件事除了外公，全家人都知道。爸爸妈妈陪外公去更大的城市治病。大家都在奢望奇迹，可是奇迹却没有发生……

简介：~~

简介：摘要：随着课程改革的深入发展，构建高效课堂成为各科教学赖以追求的目标，初中历史教学也不例外。而故事是历史传承的重要手段和途径，是普及历史知识的主要方式。故事教学法是初中历史教学的一种重要教学方法，它不仅能够提高学生的历史学习兴趣，而且有助于使学生形成更丰富的知识体系，对进一步发展学生的历史素养有着一定的积极意义。

简介：虽无关宏旨,却小中见大;虽非长篇大论,却短小精悍;虽非字字珠玑,却也句句含情……叙事性、故事性、真实性,是我们对稿件内容的要求;"摆事实,不讲道理"是我

简介：中央电视台有个栏目叫东方时空，里面常说的一句话就是“讲述老百姓自己的故事”。有时候我们写作文就是在讲述自己的故事。

简介：<正>一根、两根、三根……我找着妈妈那乌丝中过早泛起的白发。一道、两道、三道……我数着妈妈那年轻的额上过早爬上的皱纹。

简介：我：我的家乡在遵义。附近＂红军山＂有一座烈士陵园。小时候,每逢清明,老师会领着我们去那拜祭。陵园深处有＂红军坟＂,＂红军女卫生员＂铜像矗立在一旁：她一头短发,左手抱着一个婴儿,右手拿着汤匙给婴儿喂药。铜像脚背被前来瞻仰的人摩得光滑发亮。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘 要】沉浸式故事讲述实施课程思政的核心是故事，故事的通俗性和思想性，深受学生喜爱，大大调动了学生的积极性主动性，成为课程思政实施的有效形式。采取沉浸式故事讲述的方式实施课程思政需要注意故事的发掘要与课程内容相关联，故事的表现形式要合适，故事的寓意要满足学生的精神需要，故事的讲述要有感染性。

简介：【摘要】：大班是幼儿园最后阶段 , 应为入小学打基础。《指南》提出 :“大班幼儿应能较完整连贯讲述图片内容。”因此如何引导他们乐意、大胆、有效讲述便是困扰大班教师的常见问题。笔者在大班语言讲述能力 提高有效策略初探中发现：典范引领法、 播报大王争霸赛等效果较好，愿与同行分享。

简介：<正>2005年3月我接受了川音成都美术学院上选修课实验影像班的邀请,进行为期两周的实验课程。这是一次良好的文化体验历程:我给学生带来大量的信息和资讯,学生通过消化吸收带来了个性化的实验成果。在知识的交互渗透中,我们彼此都有收获。我尝试在尊重当代艺术现状和学生个性的背景下,通过大量视觉资讯的浏览,集体谈话和个别谈话,再根据每个人的自身情况、想法、需求加以引导。不是事先设定一个前提和当下流行的观念先行的策略,而是抽取

简介：【摘要】2007年10月11日，在瑞典文学院宣布了该年度的诺贝尔文学奖获得者后，诺贝尔奖官方网站主编亚当·史密斯对多丽丝·莱辛进行了短暂的电话采访。该访谈来自于诺贝尔奖官方网站，网址为：http：／／nobelprize．org／nobel_prizes／literature／laureates／2007／lessing-interview．html（Copyright@NobelwebAB2007nterviewer：AdamSmith，Editor-in-ChiefofNobelprize．org）译者已通过电子邮件获得该网站联系人乔纳·彼得森（JonnaPetterson）的授权翻译此文，在此表示感谢。这是莱辛在其诺贝尔获奖辞发布之前的一次公开访谈，访谈极其简短，却表明了莱辛关于自己创作的许多重要观点，是以附录。访谈中D．L．指多丽丝·莱辛（DorisLessing）；A．S．指亚当·史密斯（AdamSmith）。

简介：本次活动在内容方面特选了《蒙氏数学》中的一组图片“吃苹果”，它的最大的特点是人物、情节简单，符合小班幼儿观察图片的学习特征，而且每张图片都可以用一个完整的句子概括讲述，便于训练幼儿完整讲述的能力。