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  • 简介:语义独立片段在语篇中占有特殊的地位,它的作用是“暂停”情节推进,放缓叙事节奏,提升个别信息的重要性,达到画龙点睛的目的。本文分析语义独立片段的表现形式及其修辞功能,划分出交代背景、抽象概括、突出主旨、增添情趣等类型;并重点讨论各类独立片段在开篇、结尾和转折过渡等多个环节中的作用。

  • 标签: 语篇 语义独立片段 功能类型 布局谋篇 表现形式
  • 简介:20世纪后期创立的关联理论,使语用学发展成一个新的语言学研究学科。关联理论的创始人斯波伯和威尔逊指出:“语用”是人类思维的能力;语用是一个信息处理系统;它对真实世界的自然现象——人类的语言交际行为一作出诠释,这才是语用学研究的真正用武之地(Sperber&Wilson1986/95)。语用学不应该只是自然语言的语义研究分支。语用学应该建立在认知学科的框架之中。只有这样,语用学理论才能有别于任何基于哲学层面的语义研究和意义分析,才能对复杂多样的语言运用作出解释或回答。

  • 标签: 语用推理 显义 寓义 认知语境
  • 简介:没有电脑,没有电视机,没有MP3的少年们有着怎样的生活呢?我想这是现代孩子无法触及,无法亲身体会的。前辈们在艰苦的环境下成长,凭着坚持不懈的努力,最终实现了自己的童年梦想!—读《我的少年时代》有感广州市海珠区北大附中广州实验学校初一级张紫殷

  • 标签: 广州市海珠区 少年时代 实验学校 电视机 MP3 孩子
  • 简介:应老师真是一位宽容大度、善于助人的好老师,明明知道学生为了讨口饭吃,欺骗了自己,不仅不责怪,反而更愿意去帮助这名学生。金敬迈爷爷真幸福,遇上这么一位好老师!——读《我的少年时代》有感

  • 标签: 少年时代 老师 学生
  • 简介:雪儿是坡娃从狼群中救回来的一匹小马驹,它和坡娃一家在野狐峪过着宁静的田园生活。战争爆发了,雪儿被日军强行征走,身上被烙了一枚日本军营的火印。日本军官河野看中了雪儿,想把它训练成自己的坐骑,但雪儿不肯接受河野的奴役。

  • 标签: 田园生活 日军 日本 村民 苦难
  • 简介:一只初生的小白兔被我用白色塑料袋兜着拎回了家。它那么小,只有我的手掌一般大,胖而柔软的身体披着一件雪白的衣服,像一个小绒球;一双红彤彤的眼睛晶莹剔透,像两颗红宝石闪闪发光。我把它叫作“小白”。它更像一个标准的“吃货”。

  • 标签: 塑料袋 红宝石 衣服
  • 简介:年轮揭开岁月的面纱,在雾霭中打发苦难与艰辛,在阳光下邂逅幸福与梦想。让痛,在咒语中死去。收起记忆与憧憬,审视一棵树的来世与今

  • 标签: 随想片段
  • 简介:独自面对横卧在沙漠中的三危山,其犹如男人的身躯一样,坚不可摧,在经历了风吹雨打、战火践踏的洗礼后,反而更呈现出从未有过的坚毅、凝重、深沉,给人一种强烈的震撼,其坚硬而又默默地立于此处,承受着一切一切……加之耳边由莫高窟传来的摇铃声,使人觉得这里的一切皆是那样的协调,自己仿佛与当下环境融为一体。

  • 标签: 莫高窟 古代人 造型 作品
  • 简介:消防队员们第一时间就赶到了现场展开救援,他们一下车马上分成两队:一队从云梯上去救人;另一队则从消防车中抽出白色的管道,打开水闸,拧紧接口,顿时,一道水柱冲向天空,房外的火很快就被浇灭了。从云梯上去的消防队员撞开阳台上的门,一股股黑色浓烟如排山倒海般涌出……那场面,远远望着都令人不寒而栗,而消防队员们却不管三七二十一蜂拥而上—救人的救人、灭火的灭火……在混乱的火灾现场显得那么井然有序,如神兵从

  • 标签: 精彩片段
  • 简介:猪,四肢短小,走起路来身上的肉一颤一颤的;尾巴短短的,微微向上卷起,有时像问号,有时像蜗牛的触角。它们的鼻子明显突出,像是去掉长鼻子的大象,乍一看,好像和大象是亲戚呢.再看它们那圆溜溜的眼睛,小而无光,扇子般的耳朵总是耷拉着,有时偶尔扇动几下,像是在给自己散热。(《可爱的猪》福建省安溪县第十五小学四年级柯佳嫣)

  • 标签: 精彩片段
  • 简介:没过多久,一个身上穿着大红大绿的衣服,打扮如同小丑的家伙到我身边,样子特别滑稽。我忍不住大笑:“哈哈,红配绿丑得哭!”那家伙拿出一张纸,

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  • 简介:“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……”现在,无论你是舟行大龙湖中,还是漫步在大龙湖边上,都会不由自主地想吟唱这首歌。清澈的湖水,碧波荡漾,秀气的凤山、

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  • 简介:半夜父亲突然打电话来说奶奶走了。我愣在床上的被窝里半天没有反应过来。母亲大声而低沉重复着,你奶奶走了!你奶奶走了!哥哥从他的房间出来,他的脸和墙壁一样惊讶。

  • 标签: 生命 片段 母亲 父亲 被子 反应
  • 简介:一只小鸟悠闲地坐在一捆杂乱的网线上,它比风安静。我驻足凝望,不由得问:小鸟,小鸟,你叫什么名字?你也想上网钓鱼么?可忽地想想:哦,小鸟是从外地过来越冬的,不懂我的方言,不懂与我对话。

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