简介：思考有关兴趣这个话题，源于我的一个小故事：王颖含是班上的语文学习委员，是一个在班里为数不多的很爱学习语文、喜欢阅读、喜欢习作的孩子。但这颗可爱的“掌上明珠”，却在我上完略读课文《礼物》之后，童真地说了这样一句话：“老师，我不喜欢上略读课文了，略读课文好无趣啊……”正准备离开教室的我如遭“晴天霹雳”，微笑地镇定了3秒，然后转移视线。看着她纯真的微笑的眼、微翘的小嘴巴，无言，接着只对她耸了耸肩，撇撇嘴，迅速“逃也似的”离开教室，五味杂陈……

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简介：摘要学习兴趣对于优化课堂教学效果凸显，作为一名少数民族地区的小学语文教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特做以下探析，权做引玉之砖，以期推动小学语文教学深入化、持续化和健康化。

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简介：各学科的学习兴趣问题本是一个老话题，本文试图从教育心理学角度谈语文学习兴趣的培养，并从教学主体——教师的角度，谈对这一问题应有的认识、态度，并结合语文学科特点谈这一问题的实际可操作性。一、培养学生学习兴趣之心理学依据兴趣是指人对事物的特殊的认识倾向，兴趣表现于认识活动中，一个人经常主动地去感知、思考某一事物，竭力地去观察、钻研这一事物，这就表明了此人对该事物是有兴趣的。需要是兴趣产生和发展的基础，正是由于人们对某事物产生了需要，才会对这事物感兴趣。兴趣是一个人事业成功的先导。学生如果对语文学科产生了浓厚兴趣，就会孜孜不倦地去钻研，从而打开语文之门。要培养学生语文学习兴趣，语文教师首先要自己对本学科感兴趣，而且还要注意细心研究教育心理学。因为教育心理学研究教育工作中的心理学问题，也就是研究教育、教学过程中教育者、受教育者和客观世界三方面交互作用及以教育者为主导的人的心理活动规律，为教育教学提供科学理论依据。把教育工作奠定在心理科学的基础上，可使教育工作更有成效地进行......

简介：摘要兴趣，就是喜欢好的情绪，就是探知者对新鲜事物产生好奇.欲望的心理，想去探个究竟。学习最初是建立在兴趣上，大部分学生为什么这门课程学的好，有很多因素，其中兴趣也是很重要的。

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简介：<正>兴趣是最好的老师,是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。一旦学生的学习兴趣被激发出来,语文教学就能达到事半功倍之效。《语文教学大纲》也明确指出要:"激发学生学习语文的兴趣,调动学生的积极性和主动性,通过多种方法,引导学生积极思考。"因此,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,让学生的学习情绪在课堂上始终处在最佳

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简介：摘要语文本应该是最有趣味的课程，如今却变得枯燥乏味而令人昏昏欲睡。不少学生面对清新动人、含蓄隽永的文学作品，或迷惘茫然，不知所云；或囫囵吞枣，无动于衷；或鹦鹉学舌，人云亦云。即使较好的学生也只能在教师的启发指导下，才略有体会，但仍难以言传。久而久之，致使学生厌学。

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