简介：摘要:钱理群不仅是现当代文学家，还是一名教学理论丰富的教育工作者。他的语文阅读教学观打破了传统语文阅读教学壁垒，为语文阅读教学开创出一条崭新的道路。这种语文阅读观念不仅为语文阅读教学的发展提供新的选择，而且有助于语文阅读教学的提升与改进。

简介：本文分析目前语文阅读教学单一粗放评价方式带来的弊端，论述了PISA阅读测评体系对目前语文阅读教学测评启示，并展望通过改进阅读评价来提升阅读素养。

简介：由于应试教育的存在，小学语文教学过程中普遍存在着忽视说话训练和阅读教学的倾向，在很大程度上影响了学生的智力发展。因此，我认为在小学语文教学过程中必须重视阅读能力的训练，通过提高学生的口头表达能力开发智力和非智力因素。“读”是阅读教学的主要任务之一，又是训练阅读能力、提高学生口头表达能力的重要手段，在此就自己在教学实践中对训练阅读能力的认识谈谈自己粗浅的看法。

简介：摘要培养学生的阅读能力对提高学生的语言表达能力和写作能力起着重要作用，这也对教师的阅读教学水平提出了更高的要求。尤其是教学方向的启示，旨在提高教师的阅读水平，提升学生的文学水平。

简介：摘要在新课程改革的推动下，小学语文教学重点是培养学生的写作意识，在语文作文教学中培养学生的语文素养，进而检验学生的语文学习进度，提升学习能力，更好地提高阅读水平。文章立足于小学语文课堂教学现状，主要分析了阅读教学中学生写作意识的培养策略。

简介：摘要《语文课程标准》在阐述阅读教学的目标时指出，要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的情感，学会运用多种阅读方法。

简介：摘要新课标对语文教学的目的在以往基础上进行了扩展，注重知识性、技能性和实践性相结合，反映在阅读上就是要通过阅读过程的引导，达到对学生基本语文知识技能、人文素养和学以致用习惯的培养。

简介：摘要：随着当前我国教育领域深化改革的不断推进,在新时期对于小学阶段的语文教学也提出了新的要求和目标。作为语文学科体系下的重要一部分,阅读的有效教学对于深入推进语文学科的教学而言具有十分重要的意义。基于此,小学语文老师在阅读教学的过程中,一定要从教学的手段和方法上进行不断地探析,以此来促进语文学科的教学与新时期教育所要达到的目标高度契合,实现小学阶段语文教学目标的高质高效的完成。本文主要从小学语文阅读教学的探索路向视角出发,并在此基础上对于小学阶段语文阅读教学的探索启示进行相应地研究,以此来达到促进阅读教学效率提高的目标。

简介：摘要：阅读教学在小学语文教学中扮演着重要角色，因为它有助于提升学生语文核心素养。然而，传统的小学语文阅读教学模式已经过时，需要更新教育理念和创新教学方式。小学语文阅读教学改革是小学教育改革的重要环节之一，需要教师们不断探索新的教学方法和实践路向，以满足学生的学习需求和发展需求，提高学生的语文核心素养。

简介：摘要：小学语文阅读教学是培养学生语言表达和思维能力的关键环节。本文探讨了小学语文阅读教学的路向和启示。首先，要注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，激发他们的阅读欲望。其次，要精心设计并选用具有思想性、艺术性和趣味性的文学作品作为教材，让学生在阅读中感受到美和真理。再次，要注重培养学生的阅读理解能力和批判思维能力，引导他们深入思考，形成独立的意见和见解。最后，要将语文阅读与其他学科和生活实际相结合，拓宽学生的知识面和视野。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入实施，小学语文教学的要求也逐渐提高。其中，阅读教学是汉语教学中最重要的内容。在教育改革的背景下，教师不仅需要使学生有效地执行阅读任务，还需要集中精力提高学生的阅读技能。大幅提高中国学生的素养可以真正实现中国小学教学效果的目标。

简介：摘要：阅读教学一直是发展学生的中文素养的重要教学方法，它在基础教育阶段发挥了重要作用。因此，为了帮助小学生更好地学习文学知识和提高阅读技能，小学汉语教师必须不断寻求新的阅读方式，并通过不断的实践和探究，将新的教学理念和方法应用于阅读教学。在此过程中，进一步丰富小学生的阅读技能，并提高他们的阅读素养。

简介：摘要：近些年来，随着新课程改革的不断推进，素质教育理念已经深入到了各个教学阶层，在小学阶段的教育中，语文是一门非常关键性的学科，学好语文对于提高学生们的人际交流能力、增加人文素养具有基础性意义，因此，小学语文教师必须要深刻意识到自身所肩负的重要责任，重视阅读教学环节的开展，激发学生们的学习兴趣，提高主观能动性，从而保障小学语文课堂教学质量。本文就小学语文阅读教学探索的路向及启示进行了分析，希望能够对相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持。

简介：摘要：随着国家教育部对小学语文新课程改革的不断推进，因此为了更好的满足新课程所提出的目标和要求，作为小学语文教师来说必须与时俱进不断改进和完善自身的教学模式，根据教学内容的不同而选择恰当的教学方式，不仅使学生更为积极主动地参与到学习中去，提高自身学习成绩，而且有助于提升整体教学质量，达成教学目标。具体对于小学语文来说，需要将培养学生阅读能力作为关键点来开展相关教学工作。

简介：小学生正处于丰富知识、塑造个性、发展想象力的重要年龄阶段,所以恰好满足以上三点目标的小学语文教学对于小学生的发展具有非常重要的意义,特别是其中的语文阅读教学。当前小学语文阅读教学存在诸多现实问题,比如小学生对于语文阅读没有兴趣,所以不会在阅读的过程中主动地进行思考。小学语文教师想要切实解决这些问题,就必须对当前的小学语文阅读的教学模式进行大刀阔斧的改革。基于此,本文首先详细地介绍当前小学生在阅读方面的具体情况,然后通过实例指出小学语文阅读教学的发展方向和相关启示,希望能够为广大教师同仁提供参考性意见。

简介：摘要：分析小学阅读教学的路向能够让小学语文教师对阅读教学有更为系统的认识，从中了解不同阅读路向对学生阅读能力的影响，能够帮助小学语文教师根据阅读内容和学生的情况选择合适的教学方法，提高教师的教学水平也能够提高阅读教学的效果，对学生的阅读能力的提高有重要的促进作用，也能够为教师阅读教学提供良好的教学方向指导。小学阶段是培养学生养成良好阅读习惯，掌握阅读教学方法的关键期，因此，教师应该重视通过阅读教学路向得到的相关阅读教学启示，从而采用合适的教学方法培养学生的语文核心素养。

简介：摘要：阅读，是人们获取知识、增长积累的重要途径。伟大的学者、科学家，对国家有贡献的杰出人士，往往都有具备阅读的品质，阅读在他们的成长过程中占据着重要的位置。人们在阅读的过程中能够在文字的海洋里恣意畅游，能够发现汉字语言的魅力，领略文章内容的艺术，从而身处文字的意境中得到身心的愉悦和畅快。阅读教学是小语文语极为重要的教学内容，阅读能力是小学生必须要具备的语文核心素养。只有形成阅读的习惯，掌握阅读的技巧，具有阅读的能力，小学生才能够在感受文章主题意旨的同时，产生与作者的“共情”，生发出自己独到的感悟，让自己的语文逻辑思维得到相应的锻炼，让自己的语文综合能力得到相应的提升。本文立足于小学生语文阅读能力的发展，对小学语文阅读教育探索的路向及启示展开了相应的分析与论述，以期为未来小学语文阅读教学的发展提供有益参考。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读教学是教学之重。随着新课标的不断深化改革，阅读教学在小学语文教学中的地位越来越大，有利于提升学生的语文素养。基于此，本文对小学语文阅读教学的路向进行研究，并且根据学情给小学语文阅读教学带来的启示进行充分的分析，希望能够为相关的教育工作者提供有力的参考意见。

简介：在接受美学原理指导下，不同读者阅读同样的文学作品时，会对文学作品产生一致性与多样性的理解。围绕这一现象，本文结合教学实践进行了形成原因的初步分析，并进一步分析把接受美学相关理论引入当前中等职业学校语文阅读教学实践中时需要注意的相关问题及解决办法，最终怎样实现学生一致性与多样性的统一，从而有效提高学生文学鉴赏能力。

简介：随着社会的发展，人们越来越重视小学教育，而语文阅读作为小学语文教学中的重要组成部分，一直备受重视。小学生阅读能力的高低不仅直接影响到他们对其它学科的学习，而且会进一步影响到他们对于信息的理解与处理能力。