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  • 简介:《名人传记》编辑部:从1996年起,我订阅《名人传记》已近二十年,时间证明了我对贵刊的喜爱。现对贵刊2013年上半月第4期《李安:心中卧虎》一文中的一个用词提点不同意见,也算表达喜爱的一种方式吧。文中柴静说:"会不会有人劝你说,你做艺术片很成功,但做商业片就差强人意,比如说《绿巨人》好像也没赚钱。"柴静这里讲的"差强人意"一词是不好的意思。其实"差强人意"一词并不是不能使人满意,而是尚能使人满意,是褒义词。

  • 标签: 柴静 《安徽日报》 名人传记 时间证明 商业片 使人
  • 简介:一、引言精神分析学派创始人弗洛伊德曾在其代表作之一《自我与本我》中提到,人类的意识形态大致可分为意识(Cs)、前意识(Pcs)以及无意识(Ucs)三类,但在动力的意义上的无意识只有一种,即被压抑的无意识(Ucs)。[1]因此,主标题中所提到的"意识"一词,在本文中不仅仅包括哲学观念上的人类可自如认知和改变的意识(Cs),还包括自我不易觉察的无意识倾向。

  • 标签: 意识形态 法律人 社会人 犯罪心理学 精神分析学派 思维方式
  • 简介:我的外甥在一家私企做中层管理,属于不大不小的官,管的事也是不痛不痒的。需要一提的是,他在这个位置上一干就是十年。要是放在别的场合,可说是勤恳努力,忠于职守。但我这当舅舅的知道,他并不是心甘情愿要在这个位置上干十年,也不是说他对这工作非常有兴趣,只是每次干部任用公示栏里总不见他的名字,而与他同一个级别的同事都提拔了,低一个级别的下属都成

  • 标签: 不知道 亲戚关系 干部任用 中层管理 公示栏 十年
  • 简介:一丹江源于秦岭东坡,始是一涓细流,一路兼容并蓄,二百五十华里,行至杨桥村,涓涓细流变成了泱泱大河。杨桥村背倚青山,前临大河,风景如画,日子却过得十分紧巴。大河边上,耕地稀少,且十分贫瘠;加上封山育林,山坡地不让耕种,家家户户要生存,只好把挣钱的目光投向外面的世界。从上世纪八十年代起,杨桥村就有到外地打工的。早期是到北方去挖煤。挖煤

  • 标签: 八十年代 刘桂 外地打工 给你 东坡 不知道
  • 简介:如果不是头上立着的十字架提醒着我们这是一座教堂,大多数的人都会认为这是一座儿童乐园什么的。它是这样可爱,这样荫,最重要的——这样像小鸡。这可是一群渔夫在1944年建造它的时候做梦也想不到的。

  • 标签: 图说 儿童乐园 十字架
  • 简介:弹簧(tonhuong)草又叫螺旋(luoxuon)草,是观赏植物中的新朋友。它既像方便面,又像小怪物头上的绿卷毛。

  • 标签: 图说 观赏植物 方便面
  • 简介:游戏规则:先规定出题的字数,然后一个人说,另外一个人把前面人说的话倒过来说。比如这一轮出题必须在4个字以内,前一个人说:“我是好人”,那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说,也就是“人好是我”,如果说不出或者说错就算失败。

  • 标签: 说话 游戏规则 个人
  • 简介:儿子失败了。带着泪丧从那个城市回来。母亲是个哑巴,从菜园里回来,见了儿子就明白了一切,用手比画着,又觉得比画不清。于是,她将准备放下的锄头又拾起来。挖了一块土递给儿子。

  • 标签: 幼儿教育 学前教育 教育方法 能力培养
  • 简介:2009年腊月的一天,窗外飘着雪花,解放军第302医院(以下简称302医院)门诊大厅的椅子上,一位手握拐杖的老人不时起身张望。几个小时过去了,天色渐晚.大厅里的人越来越少,外面的雪也越下越大,老人依然等在那里,眼睛不停地张望着一个方向,生怕错过什么。

  • 标签: 解放军第302医院 情怀 意志 2009年 门诊大厅
  • 简介:这是一个和纳英拉蒂洛娃、埃弗特同处于一个时代的名字,她原本被寄予厚望,很多人在当时几乎认定翠西·奥斯汀将主宰一个时代。但长期的伤病以及一场意外却让所有的憧憬都化为泡影,同时也击碎了她作为顶尖选手的网球梦。

  • 标签: 退役 十大 奥斯汀
  • 简介:车联网应该是自主品牌最有机会超越跨国车企的领域。上汽inkaNet人性化的设计和远高于行业的装车率已经显示出这种超越的苗头

  • 标签: 说话 汽车 自主品牌 人性化
  • 简介:论过日子,奶奶绝对是个勤俭节约的模范。淘米时,发现一粒米掉在地上,奶奶要捡起来,她说粮食来得不易;袜子破了好几个洞,爸爸说扔了吧,奶奶不愿意,她说新三年,旧三年,缝缝补补又三年;在路上散步的时候,奶奶只要发现地上有饮料瓶,就会马上奔过去捡起来,她说还能卖钱呢!

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  • 简介:世界上的动物、植物都会“说话”,比如小小的蚂蚁能指挥它们的大部队,比如含羞草在被触动的时候会缩成一团,告诉你它不喜欢被触摸。

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  • 简介:农村小孩基本上从出生到上学都在讲家乡话,语言组织能力和表达能力受到了很大的局限,他们羞于交流,怯于表达,缺乏应有的锻炼勇气和机会。在教学资源和教学条件都相对比较落后的农村学校,口语课常常遭到冷落,或老师轻描淡写,或学生寥寥数语,口语教学变得异常的艰巨而富有挑战性,需要我们持之以恒地去探索和尝试。因此,本文试着从制约学生说话能力提高的因素和训练说话能力的一些方法两大方面来论述自己观点。

  • 标签: 口语能力 制约因素 训练方法
  • 简介:表达受限制。说话不自由,这令人苦恼。没办法。我只好把想说的话放进小说。小说这文本不赖。通过塑造人物形象。你可以畅快淋漓地体味表达的自由和说话的美好。

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