简介：观课议课是校本教研的主要形式，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。要想充分发挥观课议课在课程改革中的导向、管理、调控、鉴定、激励作用，议课就要议到点子上。因此，我们应重视观课议课的组织与实施，讲究策略，提高实效。近年来，我对本校的观课议课现状进行了理性的思考，发现一些问题，并以课例研究为载体对议课进行改革，收到一定的效果。

简介：要回应以课为载体的校本教研中的问题，需要对教师的备课、上课、课后反思、以及成果总结等环节进行研究，研究这些环节正是广大教师经常性的工作，也恰恰是教师最难做好的工作。所以，要提高教学效果，实现新课程标准提出的要求，研究以课为载体的校本教研就尤为重要。

简介：小学语文是实施素质教育的重要学科,教材中蕴含着丰富的创新教育资源,有利于培养学生的创新精神;发展学生的创造思维能力。因此,小学语文教学进行创新教育是教育改革发展的必然趋势,也是深化素质教育的重要举措。以往的教学方式是“以教师为中心”,学生只是被动地接受,而新课程则要求“构建自主、开放、探究的学习方式”。新课程认为“教学是学生、教师、文本之间的对话过程”。在这些富有时代特征、与时俱进的教学理念下,教师要运用科学的教学方法,营造出充满生命活力的课堂氛围,以达到有效的学习效果。微课的运用就符合这个特点,教师设计与教学主题相关的教学内容,将知识的重点、难点、疑点通过微课来解答,学生在家看微视频,完成知识的学习,而课堂则变成了师生之间和学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。

简介：摘要：在初三下学期的一轮复习过程中，不少学生跟物理老师反映，复习课不如新授课有趣。新授课有新知识吸引学生，新授课有演示实验特别有趣、有学生实验调动班级授课的氛围。复习课很容易沦为知识的重复课或者是题海战术的习题课。为了提高学生在复习课的听课积极性，可以在一些复习概念的课堂上利用生活中情境为载体，帮助学生复习物理知识。

简介：摘要：虽然“同课异构”作为一种新型的教学模式，但是在实际上与传统的教学模式相比，“同课异构”的教学模式虽然有所改进，但仍未能发挥出其本身的优势，也未能取得令人满意的教学效果。这主要是由于“同课异构”的理念在具体的实施过程中很多教师对教育的异化以及缺乏对教育本质意义的深入思考所致。实际上，“同课异构”的宗旨是回归教育本质，以学生为中心，勇于探索创新，这样才能真正为提升教学质量提供有力的支持。

简介：

简介：美国著名的教育心理学家吉诺特博士关于教师的作用和力量有一段精彩的论述，他说：“在经历若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，我是决定因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发的媒介。

简介：摘要：在小学语文阅读教学中，通过利用微课视频的手段，能够激发学生的阅读兴趣，深化学生的阅读知识感受。教师需要灵活运用微课视频与传统课堂教学模式，开阔学生的视野，增强学生的阅读体验。在阅读教学时运用微课这一新型的教学资源，还要加强对微课视频的整合，有效激发学生的阅读感悟。运用微课视频能够以生动灵活的形式将课文内容进行呈现，增强学生对文本内容的理解效果，也可以提高学生的阅读水平。

简介：摘要：“同课异构”活动实际上是教师的一种学习过程，这种学习活动始于教学体验，然后根据所遇到的具体问题进行反思，听课、观摩和评课的过程就是一个教学体验和感悟的过程，教师与同伴共享彼此的教学经验，不同的教学理念、方法和策略，在多层面、多方位的思维碰撞中，促进了教师的专业成长。

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简介：内容摘要：课例研究就是教师在同事或研究人员的支持下，运用观察、记录、分析、反思等手段，通过选题、选课、设计、实施与记录、课后讨论、撰写课例研究总结的过程，是对课堂教学活动进行的研究，也是是教师开展校本研修的载体。

简介：摘要：教师是一线教育工作者，直接面对学生展开教学，教师专业水平如何直接影响到最终的教学结果，对整个学校教育质量的发展也起到重大影响。因此学校及教师都要对教师研训工作引起重视，本文以课题研究方式为例，探讨如何做好美术教师研训工作。

简介： 摘要：为了满足新时代培养德艺双修的高级职业技术人才的需要，民办高职院校思想政治理论课（简称思政课）依托互联网积极探索教学改革，提升民办高职思政课的实效性。文章以云班课线上教学和传统线下教学相结合的混合式教学实践为基础，探讨民办高职思政课教学改革。

简介：

简介：摘要：化学作为一门基础学科，对于人类发展有着重要意义，高中学校推动化学教学改革，有利于提升学生综合素质，在化学学习中，增强自身能力，为化学发展做出贡献。当前化学教学中，教师借助微课教学方法，对当前化学学习中存在的重难点做出讲解，有利于加深学生对化学知识的印象，提高学习效率。

简介：摘要：由于足球运动具有强大的娱乐与健身功能，所以作为校园大众体育项目的重要组成部分，而高校足球选项课教学则要有效借助这一载体，确保校园足球能够成为学生运动参与的重要选择。文章就围绕传递足球运动激情，实现良好的课堂导入；深挖实践部分的趣味性，保持学生强烈运动欲望；突出总评的作用，助力学生足球运动习惯的养成三个部分，就其实践性极强的教学策略加以论述。

简介：摘要：在对新课改政策进行深化落实的条件下，以往教学的思维模式已无法完全切合学生的发展要求，也难以保证切合社会发展潮流。故而，在高中化学教学的具体开展时，教师就需要基于学生核心素养的良好发展，有效融微课教学模式，力求增进教学的快捷性和成效性。首先需要采取有效措施，增进学生构建知识模型的兴趣和技能，切实了解具备专业核心素养现实意义，然后再鼓励学生以和科学方法，将化学知识进行深化领悟，从而保证学生化学知识结构不断趋向于完善，增进学生专业核心素养。

简介：摘要：借助新的教学手段和教学模式，创新传统教学模式。随着信息技术的发展，信息技术新型教与学模式应运而生，成为新时代的通用性课堂模式，微课作为一种快捷高效的信息化载体，在这种新型教与学模式中运用十分广泛，学会运用这种模式拓宽课堂的时效宽度，对教学内容进行有效拓展，更有利于激发学生学习语文的兴趣，获得更好的教学效果。基于此，本文章对以微课为载体构建小学语文高效课堂的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：<正>邓小平理论具有强烈的时代感和现实性,具有鲜明的时代特征,这就要求我们必须突破那种纯理论的学习模式,坚持以实践为载体,按照理论联系实际的原则,来安排教学内容,设计教学方法,调整考核方式,使学生的理论素质与解决实际问题的能力同时得到提高,达到学以致用的目的。一、坚持一切从实际出发的原则,立足于社会主义初级阶段的基本国情和学生的思想状况,组织安排教学内容,使教学内容具有强烈的实践性和针对性(一)联系社会主义初级阶段的实际。建设有中