简介：

简介：该文通过对课堂教学语言艺术的重要意义、作用、特征及其要求的论述,旨在进一步提高广大教师对课堂教学语言艺术的认识,自觉加强课堂教学语言艺术的修养,以取得课堂教学的最佳效果,全面提高课堂教学质量.

简介：摘要本文着重讲了如何运用准确得体、激励婉转、生动丰富、幽默风趣及无声胜有声的体态语言激发学生积极主动学习的欲望，让课堂教学生机勃勃。

简介：摘要:苏霍姆林斯基说："教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。"因而从某种意义上说，语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。小学语文教师在提高学生语言素养、规范学生语言表达、引导学生养成良好语言习惯方面有着重要的示范引导作用。

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简介：摘要：课堂教学语言是教师授课中一把最精致的钥匙，大致可以分为导入语、过程语和结束语三类，把握课堂教学语言的特点，提高课堂教学语言艺术，是教师的必修课。

简介：摘要教师语言表达能力直接关系到教学任务完成的质量，课堂教学语言艺术犹为重要。课堂教学语言应当具备规范性、教育性、科学性、生动性及可接受性。课堂教学语言可分为有声语言、无声语言、电教语言等。要掌握课堂教学语言艺术，就要根据自己的学识、能力、气质、性格等实际情况，扬长避短，经过实践形成自己的风格。

简介：摘要语文教师在教学中夹杂着方言，教给学生的不是规范的普通话，致使学生长大之后由于各种需要不得不为语音的不标准而烦恼。因此，教师的语言要规范，要学会使用普通话，教给学生的不是规范的普通话，致使学生长大之后由于各种需要不得不为语音的不标准而烦恼。

简介：语文教师在教学中夹杂着方言，教给学生的不是规范的普通话，致使学生长大之后由于各种需要不得不为语音的不标准而烦恼。因此，教师的语言要规范，要学会使用普通话，教给学生的不是规范的普通话，致使学生长大之后由于各种需要不得不为语音的不标准而烦恼。

简介：【摘要】在中学语文课堂上，教师需要通过相应的教学语言引导学生学习语文知识。在课堂教学的过程中，教师的语言表达情况会直接影响到课堂教学的效率。因此中学语文教师在完善教学内容的同时，也需要提升课堂教学语言艺术，以促进学生的课堂教学，提升课堂教学效率。

简介：“数学教学也是数学语言的教学。”的确，课堂上教师语言的表达方式直接影响着学生对知识的接受。所以，要求数学教师要重视并研究教学中的语言艺术。

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简介：【 摘要】 在课堂教学过程中，教师的教与 学生的学， 师生间的相互 交流，都离不开 教学语言。教师教学语言的艺术性直接影响着课堂教学的质量，在课堂上具备较高的语言艺术会为自己的课堂增色不少， 教师的教学语言艺术的魅力对学生所产生的感染力也是不可估量的。

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简介：摘要： 小学是文化基础的诞生地，从而小学时期的语言教育尤为重要。在小学课堂上，老师需要在课堂上使用标准的普通话教学，发音要准确，不可带有地方口音，且语言要具有生动性，使学生对语言艺术提高兴趣，小学时期的语言教学决定着学生往后的语言基础，所以小学时期的语言艺术教育非常重要。本文就根据小学课堂上如何运用语言艺术教学进行探究。

简介：摘要课堂教学中，教师的语言大致有导语、提问语、阐释语、应变语和结语等。本文正是从这五方面去论述语言艺术的运用（1）导语的艺术；（2）提问语的艺术；（3）阐释语的艺术；（4）应变语的艺术；（5）结语的艺术。

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简介：摘要：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以流出知识的溪流。”教师应该把提高自己的语言表达能力看作一件大事。尤其是数学教师，更应该有意识地磨砺自己的语言，做一名“会说话”的数学教师。