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  • 简介:各国依据属人原则和属地原则确立的不同税收管辖权的实施,对同一经济活动或事项,可能产生税收管辖权的重叠或脱节,即产生国际重复征税和规避课税的问题。税收协调问题是国际财政研究的首要问题,是各国政府处理与其它国家政府之间税收分配关系的准则和规范

  • 标签: 税收管辖权 跨国纳税人 跨国课税对象 国际避逃税
  • 简介:核实课征为量能课税在实践上之要求。因此,核实课征原则可谓是量能课税原则之配套的原则,用以确保量能课税原则之落实。核实课征原则主要与税捐客体之有无、税捐客体对于税捐主体之归属、税基之计算有关。这些要件事实之认定,皆应力求接近于事实,以符核实课征之意旨。在实践上,不仅在税捐法立法的层次,而且在其适用的层次,都可能发生偏差。其偏差可能源自定义、对概念或类型超出其文义而为扩张或限缩、课税事实之拟制,或限制证据方法的证据能力或提出时限。

  • 标签: 量能课税 核实课征 证据方法 推计课税
  • 简介:<正>一、教育费附加产生的背景及必要性1986年前,中国农村教育发展与经费筹措方式与中国公立学校教育发展有着较大的差异,其中教育费附加便是一个重要方面。所谓教育费附加,是指从农村经济管理部门收取的公益金中,提取1—1.2%的经费,

  • 标签: 农村教育发展 公立学校 教育费附加 必要性 教育事业发展 重要方面
  • 简介:我国现行房地产税收课征制度与日本现行房地产税收课征制度在纳税人结构、税收调节、税收计征、征税范围以及税收收入在中央预算与地方预算之间分配等方面都存在一些差异。在市场经济条件下产生的日本现行房地产税收课征制度,有一些地方是值得我们参考和借鉴的。

  • 标签: 日本 房地产税 课征制度 比较 借鉴
  • 简介:个人所得税已成为世界各国普遍征收的税种,且在许多国家成为政府筹措收入的主要来源,其课征制度已具有明显的国际化特征。个人所得税的课税模式有三种:分类所得税制、综合所得税制与混合或二元所得税制

  • 标签: 个人所得税 课税模式 税基 税率 税收指数化
  • 简介:目前,农产品的课税问题,已成为纳税人议论的热点和征管实务中的难点。本文认为问题的实质是,在最初购进农产品环节上,原设计的10%的扣除税率,不尽完善。遵循增值税的课税原理,借数学方程方法,求出合适的扣除税率应为11.5%.

  • 标签: 农产品 增值税 扣除税率 购进
  • 简介:<正>最高人民法院于1987年曾批复:关于继承开始时继承人未表示放弃继承遗产又未分割的,可按析产案件处理。1989年江苏省高级人民法院《关于贯彻执行民法通则的一些具体问题》第59条规定,继承案件当事人自继承开始之日起20年之内没有放弃继承权的,案由应列“继承”,按继承法规定的原则处理;超过20年的,如被继承人没有遗嘱,继承人未放弃或者丧失继承权,遗产也未受到侵犯的,案由应列“析产”,处理时参照财产来源,管理使用及实际需要等情况进行具体分割。

  • 标签: 析产 案件当事人 继承开始 高级人民法院 民法通则 未分割
  • 简介:现代意义上的公正的依据有两类:一类是理念依据,包括平等,自由,社会合作诸项理念,另一类是现实依据,包括现代化进程和市场经济。这两类依据规定了现代公正的基本内容和基本规则,忽略其中的任何一类或一项依据,对于现代公正的理解都会流于偏颇,完整地理解与把握现代公正的各项依据,是确立现代公正基本内容与基本规则的必要条件。

  • 标签: 公正 现代社会 现代化 市场经济 社会合作理念 平等理念
  • 简介:离任审计是当前颇受党政领导和社会关注的一项审计工作。积极探讨离任审计的依据——包括它的理论依据、法律依据和现实依据,对于提高和统一对离任审计的理性认识,加强对离任审计实际工作的指导,有着十分现实的意义。本文试图从审计的产生到现代审计的历史的发展,从经...

  • 标签: 离任审计 离任经济责任审计 政府审计 受托经济责任 法律依据 审计监督
  • 简介:摘要早期的引渡活动带有很强的政治色彩,引渡活动很大程度上取决于统治者的主观意志,引渡的对象主要是政治犯、军事犯以及宗教犯,没有形成相对固定的引渡制度。现代引渡制度的依据是引渡原则、根据引渡原则签订的国际条约以及国内法规范。有关引渡的国际法规范效力大于国内法规范。

  • 标签: 引渡 引渡条约 引渡的依据
  • 简介:美国布朗大学的科学家迈克尔·J·塔尔和研究生艾德里安·内斯特通过对数百张人脸图片进行分析,发现男女面部皮肤的颜色存在差异。男人的面部皮肤相对更红,而女人的面部皮肤则相对更绿。

  • 标签: 面部皮肤 美国布朗 研究生 科学家 颜色
  • 简介:语文教学应重视学生的情感与态度,用爱、鼓励、表扬创立一个人文的语文学习氛围。让学生学得快乐,学得开心,让每个学生"衣带渐宽终不悔"。

  • 标签: 生活 心理环境 教学方式
  • 简介:教学中我经常对学生说,在课堂上,尽量提出与课题有关的问题,最好是能难住我的问题:在解题时,要言必有据.每写一步,都要问自己,为什么这样写,依据是什么.

  • 标签: 中学 数学教学 教材 二次根式