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  • 简介:为了帮助教师解决准备教学材料的困难,江苏省教委研制了一套学。这些学具有的是供学生观察的认识对象,例如各种岩石材料;有的是供学生进行实验。这些材料减轻了教师准备教学材料的负担。可是,许多教师把这些学当成学生课后制作的材料,并没有认真对待,有的教师根本就不理不问。这样,既没有充分发挥自然学的作用,也没有使学生掌握相应的知识和培养他们动手动脑的能力。

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  • 简介:5月23日,“第五届中国北京高新技术产业国际周”正式拉开序幕,本次“国际周”期间,由中国台北市计算机公会、中国台湾精品厂商协会及台北世贸中心携手举办的“中国台湾高新技术精品展”在国际展览中心一号馆亮相,成为“国际周”中唯一非中国

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  • 简介:我们高研班请中国美院的焦小健君来讲“具象表现绘画”。杭州同行们从事这个课题的研究已经多年。莫道“十年磨一剑”,这艺术的锋芒仍在磨砺中。在我看来,在国内现代性绘画的各种探索中,他们的努力最有群体规模的学术分量。我自己虽然只断续地徘徊左右,却深为这种求索精神所感动,总想再趋近一些。小健来讲,又带来很多资料给看,我利用这个机会,再综合年前的观摩和研讨,反思心得。主要有两点:一个是我所见的杭州“表”的特点;一个是理论要点上有质疑。

  • 标签: “具象表现绘画” 画面 笔墨语言 艺术精神 艺术观念 现象学
  • 简介:8月中、下旬以来,国内生铁市场在经历了狂跌猛涨之后,放慢了前进的节奏,加快了波动的频率,减小了波动幅度。近来区域市场略有上扬,但一直没有形成齐涨共升的局面。

  • 标签: 上涨 生铁市场 区域市场 波动幅度 潜力 国内
  • 简介:买保龄球时,至少要买三项东西,也就是球、鞋和球包。并且要知道用自己的球和用公用球有什么不同,接着就是要决定球路啦!不同的球路是有不同的钻法的。

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  • 简介:“何所”“何时”义万久富“何所”一词,历来解释不外乎两种:“什么”、“哪里”。《辞源》、《汉语大字典》、《中文大辞典》等已说,不再赘引。现在看下例句:唐·刘肃《大唐新语》卷十三:贞观末,高士廉问天纲(袁天纲,相人)曰:“君之禄寿,可至何所?”对曰:...

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  • 简介:人类是这个地球上唯一能够创造一套完整的物质生活设施以维系其生存的延续,并从这种物质形式中升一华出一套观念体系以丰富其生命意义的群体。人类的文化与这个物质生活设施系统的形成、发展与传承的过程密切相关,甚至人类自身的生理完善也与其有着深刻的联系。从远古的人类先祖伸手开始拾起树枝、木棍作为肢体行为延伸的那一刻,直到今天,以形态丰富的工业产品处理日常事物的生活方式中,一个逐步健全起来的物质设施的系统与文明,始终支撑着人类每天最基木、也是最为必需的生活行为。事实上,自最古老的石斧、石球开始,即使一件最简单初级的口用工具,都记录着一种物态的文化基因,一种微缩的生存方式,它不仅是一种智慧与技术的凝聚,更是人类最本质的创造力及其与自然的依

  • 标签: 《中国民具研究》 导论 造物文化研究 研究对象 定位 群体创造性
  • 简介:王嘉良、李德林著《顺炮横对直》己脱相,年末将由·蜀蓉棋艺出版社出版问世,这里摘选部分章节,供同好先睹为快。

  • 标签: 王嘉良 李德林 红方 三马 前车 子力
  • 简介:记者曾不止一次地参观过南京依维柯的生产线,但每一次看的都是总装线,因为总装线上的都已成型,拍出照片很有“画面感”。日前记者又一次参观了南京依维柯的生产线,这次是在冲压车间开始参观的,一圈走下来,它让我脑海中突然闪出这么一篇文章的题目《“造”与“敲”的区别》。也就是说在这里让我明白了一部从“里子”到“面子”都过得硬的轻型客车与那些“蒙皮”轻客的区别。

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  • 简介:顺炮局长期以来,都是直对横,或者横对直,双方的各行其道,是比较合理的。古谱记载顺炮横对横的局法,仅见到两处,一是《适情雅趣》,只列出10回合,没有演变下去;二是《郑氏梅花变法谱》,该谱着法及所拟8种变化,均属黑方优胜,显然不合棋

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  • 简介:陈宝定老先生是我国著名算盘收藏家,50多年来,他已收藏古今中外算盘算尺近600种。鲜为人知的是,他还有一个“铁算盘”的美称。陈老1957年在江苏昆山农业银行当会计师,日日夜夜与算盘打交道,对算盘产生了特殊的感情,当时外国人使用手摇计算机还比不过他的算盘,从此

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  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2009-09-08
  • 简介:即身体和环境在认知中是次要的,人们对身认知(embodied ,认知是身的

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  • 简介:2001年10月.美军在阿富汗展开“持久自由”(EnduringFreedom)反恐怖行动后.首度动用RQ-4A“全球磨”(GlobalHawk)无人飞行载担任侦察任务.这是有史以来人类首度在实战中使用高空长期滞空(HALE)无人飞行载

  • 标签: “全球鹰” 飞行 高空 美军 侦察 反恐怖行动
  • 简介:即身体和环境在认知中是次要的,人们对身认知(embodied ,认知是身的

  • 标签: 具身 认知具 身化