简介:【摘要】学具,是学生在学习理解某事物时,用来协助学生理解事物的模型或实物。在小学数学教学中,学生学习数学的重要辅助工具就是身边的学具,有效地运用学具来帮助学生理解数学知识,可提升数学课堂教学效率。旧式教学模式往往是老师在现成的知识结构下不断地灌溉,学生基本上没有自己考虑的时间和动手操作的机会。新课程改革后,学生的主体作用占据重要位置,教学时灵活巧妙地运用各种学具辅佐教学,点燃学生的学习热情,指引学生学会自己思考,展现课堂教学的魅力。
简介:摘要支具矫形是小儿鸡胸的一种无创治疗方法。为探讨支具矫形的优越性、治疗体会及应用经验,回顾分析自2010年8月至2020年8月采用矫形支具治疗的鸡胸患儿817例,男616例,女201例,中位年龄8岁9个月(2岁2个月至17岁)。所有患儿治疗前采用3D扫描胸廓重建技术或CT扫描重建胸廓外形,量体定制矫形支具。治疗过程中,每天佩戴矫形支具12 h以上,矫形时间3个月至1年。所有患儿均完成支具矫形治疗,其中694例(84.9%)获得满意的胸壁外观;97例矫形效果不满意;26例矫正后不久鸡胸复发。将患儿按年龄分组统计分析:低龄患儿支具矫形效果良好;随着年龄增大,患儿矫形失败率有上升的趋势。支具矫形是目前较为理想的无创鸡胸治疗方法,具有无创伤、并发症少、不影响生长发育、经济有效等优点。低龄患儿可将支具矫形作为首选治疗方式;但大龄患儿支具矫形时间长、失败率高,效果不甚满意。
简介:摘 要: 大具属于金沙江干热河谷区,海拔低,气温炎热,光热条件好,土地肥沃,出产丰富,在这样气候优势造一个水果之乡,盛产多种多样水果,草莓属于蔷薇科草莓属
简介:摘要:一直以来,有美食就有锅,锅具已成为千家万户必不可少的日常用品。本文对锅具的制造工艺进行系统性的分析,展示锅具的生产制造过程,与产线优化的方法。
简介:[摘要] 教学具是专门为幼儿制作的、供幼儿教学、游戏中的模型或物品。园本教学具是在开展园本课程过程中产生的,是园本课程内容的体现,是幼儿获得经验的途径,同时有效促进对园本课程的开展。本文以某幼儿园为例,浅析通过课程内容的设计和材料的选择,探索和制作园本教学具。
简介:摘要:教师在进行教学资源运用的过程中,应当能够突出学生的实践操作能力,数学教学课堂通过实践动手加深学生的思维印象,更能够在激发学生学习兴趣的同时,形成有效的思维发展。学生解决问题的思路越来越宽,运用学具的过程中更能够主动进行思考,不断与教师进行互动,总结学习思维和学习方法。教师在树立以生为本教育理念进行学情分析的过程中,应当能够实现学具的有效操作,将简单的学具发挥大作用,小学数学教学在符合新课程改革标准,进行教学改革创新的过程中,应当能够把握数学教学的重点,让学生提高自身的实践能力和创新能力,在学具选择和运用的过程中,强化学生的操作效果,加入学生的实际操作情感以及思维方向,相互融合促进学生学习质量的不断提高。
简介:摘要:现有可折叠式楼梯平地两用搬运车,该方案中采用人工拉动搬运车,进而通过小游星轮跨越台阶以及星型轮翻转来实现爬楼梯的动作。针对现有技术的不足,本项目提供了上楼搬运车,解决了人力搬运车上下楼梯费时费力以及大型家电搬运时易倾倒的问题。
简介:摘要:顺应如今可持续发展战略的实施,针对垃圾分类设计了一款光电智能垃圾分拣车。数据集是神经网络训练的基础,使用K210通过OV2640对垃圾进行各种角度的拍摄,人工对拍摄照片进行分类边界框选[2]。基于TensorFlow深度学习理论,导入AI神经系统进行训练,增强系统对垃圾的适应性[3]。随后便可直接通过OV2640进行垃圾识别框选边界并输出种类、位置等信息。车辆的RT1064芯片接受到K210传回的信息,控制电机采取铲取或绕过的操作。通过对编码器输出信号的积分,进行路径规划,达到逐一识别垃圾的目的。当场上所有垃圾逐一识别过后,第一个识别的所有同种垃圾全部被收集再车内。随后便向垃圾分类区移动,通过摄像头对分类区色块的识别,判断准确的+分类区域。通过急加速、急后退的方法将车内垃圾倒入分类区内。随后车辆再进行下一种垃圾的收集,收集过程同上。