简介:摘要:随着信息化社会、知识经济时代的加速发展,深入推进素质教育,发展学生学科核心素养,着力培养高素质人才是新时代教育改革发展的历史使命。新课程下的小学数学课堂教学强调学生的发展,注重调动学生的内在潜力,培养深度学习的能力。小学数学深度学习教学设计首先对学习主题进行深入进行分析,针对以学生核心素养为重点的学习目标,进行单元整体设计。
简介:摘要:我们知道在小学数学各个阶段的教学中,无论是数学概念的形成、数学结论的获得还是数学问题的解决都依赖于计算活动的参与,而为了适应当今时代发展对人才培养的需要,课程标准中提出运算能力的培养至关重要,它是我们数学学科的三大能力之一,是指能够根据法则和运算律正确进行运算的能力,因此,运算能力的发展是数学教学的重要内容,而其中整数的运算又是数的运算的基础。
简介:【摘要】数学新课程要求对学生进行运算能力的培养,数学课堂作为培养学生能力的主渠道,应该注重落实这一基本要求,因为运算能力是逻辑思维、空间想象的能力的基础,没有基本的运算能力,其他数学能力就难以得到有效的培养和发展,以我校为例,同学们的计算能力普遍偏低,所以在我校的数学课堂教学中,要着重培养学生运算能力。
简介: 摘 要:起步阶段的小学数学,关系到学生学习习惯、逻辑思维的基本养成,在这一过程中,教师扮演的角色十分重要,要让学生更好地掌握基本知识,我们就有必要对教师的教学策略进行简要的分析。
简介:【内容摘要】在日益快速发展的新时代和“双减政策”的实施,数字化的运用在运算能力中突显,运算能力能给人们学习、工作、生活带来了快捷与便利,创新与进步。因此,小学生的运算能力有利于学习数学的发展和数学核心素养内涵的形成。