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  • 简介:<正>文学形式是否蕴含着道德内涵,这其实是问文学是否与道德有密切关系。因为我曾经著文论述过文学与其它人文学科如哲学、历史、宗教等的差异皆在于功能结构所确定的形式差异,所以,问题也就仍然是文学形式与道德内涵的关系了。我认为,文学形式里面包藏着极为丰厚的道德内涵,甚至可以说,道德内涵是文学形式的内在灵魂。离开了道德内涵,文学形式也就成

  • 标签: 道德内涵 意识形态 文学形式 论文学 对立矛盾 精神文明
  • 简介:旅游生态道德是调节和维持人与人、人与社会、人与自然三者之间矛盾和关系的行为规范,它是由生态关系决定的旅游地社会中的生态意识形态。其主体主要包括旅游者、旅游从业人员和旅游地居民三类人群;其内容主要包括生态道德行为体系和生态道德理念体系,两大体系互相支撑,构成社会与个人的生态道德体系。

  • 标签: 旅游业 生态道德 定义 内容
  • 简介:兴起于20世纪初的道德现象学主张采用现象学方法分析道德经验。道德现象学涉及两方面的含义:处于现象学传统中的道德哲学和道德经验的现象学研究。道德现象学的研究目的有二:实践研究目标是为了帮助人们更好地面对和处理道德冲突,而哲学目标则是为达成实践目标的成功而提供道德理论的基础。道德现象学研究必须满足四个标准:关于道德经验的、广泛的、独立的和坚定的。其研究方法分为两类:“内容”的方法和“泛型”的方法,具体研究形式是问卷法和内省法。道德现象学研究已经取得较为丰富成果,为解决道德研究之争论提供了较为新颖的视角,对道德哲学、道德心理学以及道德教育实践具有重启发。当然,它也存在着现象学与道德研究的关系仍存争议等局限。

  • 标签: 道德现象学 现象学 道德经验 道德哲学 内省法
  • 简介:道德内化就是在外部环境影响下,将社会道德规范、行为准则、社会习俗等转化为个体的道德认知、道德信仰和道德行为的过程。当前,我国正处于社会转型期,各种价值观念和文化思潮泛滥,诚信缺失、道德失范、信仰虚无等问题突出,给青少年道德内化带来许多新困难和新挑战。因而,应深入分析青少年道德内化的动力问题,探究道德内化动力缺失的原因,通过多种方式提升道德内化的动力。

  • 标签: 青少年 道德内化 动力
  • 简介:人们习惯于从商业角度理解企业价值,把它等同于股价,这是不全面的。实际上,企业价值具有更深刻的涵义,它体现着一个企业在社会中的地位和作用,体现着一个企业从经济、政治、文化诸方面对于社会的贡献。

  • 标签: 企业价值 道德内涵 评价主体 实现方式
  • 简介:孔子强调的"好学"精神,实质上标志着夏、商、周代以来人文精神发展的高峰。其目的是期望个体通过不断的学习,促成理性自觉,并最终借此实现共同的社会理想。孔子所说的"成人""好学",均是指个体不断自我完善的终身学习过程。这是孔子伦理思想体系的基石之一,其本身也是一种美德。

  • 标签: “好学” “成人” 内涵 道德意义
  • 简介:体面劳动作为有尊严、文明的人类劳动,体现了广大人民的共同意愿和根本利益,是改善民生、保障人权、以人为本的诠释。本文对体面劳动的内涵和目标进行了阐释,从伦理的视角对体面劳动的精神进行了论述,并提出了我国体面劳动实现的制度要求,以期引起社会各界对"体面劳动"更多的关注,为劳动者提供体面的就业机会。

  • 标签: 体面劳动 和谐就业 制度诉求
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  • 简介:邓小平同志设计我国社会主义现代化强国宏伟蓝图时,始终不渝地把坚持四项基本原则作为立国之本,反复强调要在建设高度物质文明的同时,建设高度的精神文明,“搞社会主义精神文明,主要是使我们的各族人民都成为有理想、有道德、有文化、守纪律的人民.”他认为实行各项经济政策和对外开放政策,要用共产主义道德约束共产党员和先进分子的言行,包括用共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律、革命的立场和原则等,把这些推广到全体人民、全体青少年中间去,成为精神文明建设的精神支柱和主要动力,教育人民成为“四有”人民,教育干部成为“四有”干部,从根本上提高整个中华民族思想道德素质和科学文化素质.

  • 标签: 邓小平思想 社会主义市场经济 精神文明建设 道德观 社会主义精神文明 共产主义道德
  • 简介:约瑟夫·康拉德的长篇小说《诺斯托罗莫》因其史诗般的场面、新颖的写作手法和丰富的思想内涵被视为20世纪的经典之作。论文以其社会和个人命运作为切入点,着力揭示在《诺斯托罗莫》中康拉德所传达道德内涵与其本人所在的历史语境之间存在着紧密的联系,认为小说中体现出深刻的道德批判是该作品成功的主要原因之一。

  • 标签: 康拉德 ((诺斯托罗莫》 历史语境 道德内涵
  • 简介:道德风险是指在信息不对称的情形下,市场交易一方参与人不能观察另一方的行动或当观察(监督)的成本太高时,一方行为的变化导致另一方的利益受到损害.通过有效的激励机制可以使由信息不对称产生的道德风险得以控制,当然这是以委托人支付一定激励成本为代价的.市场制度已经发展出一些化解道德风险的机制,如信任机制、部分保险或扣押机制、筛选和信号发送机制以及长期合同机制.

  • 标签: 道德风险 激励机制 市场 制度
  • 简介:内容摘要对传统文化的继承是社会主义文化建设的题中应有之义,也是中华民族文化进步和发展的重要条件。清理古代文化的发展过程,剔除其封建性的糟粕,吸收其民主性的精华,是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件。孔子的以“仁”为核心的伦理道德思想是我国传统文化的重要内容,继承儒家伦理思想的精华及合理成分,对于弘扬中华民族的优秀传统,加强新时期社会公德、职业道德和家庭美德建设,具有现实意义。

  • 标签: 伦理 道德 论语 当代意义
  • 简介:摘要网络的迅速发展改变了校园学习、生活和交往的环境,对在校生身心健康的发展产生了巨大的影响。网络像一把“双刃剑”,它在丰富校园文化内涵的同时,也向我们提出了网络道德教育的新课题。关注网络道德教育,探讨网络环境下的教育新对策,已经刻不容缓。

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  • 简介:本文论述《孔雀东南飞》的女主人公刘兰芝是一位符合汉代封建妇女道德的妇女形象。她慎于言辞,端庄安闲,动静有度,执事勤苦,符合汉代妇德妇言妇容妇功的要求。她以死拒绝再嫁,既是合人性的情感追求,也是在善恶冲突中对女性道德规范的恪守,是“从夫”与“从父”两难道德冲突中合情合理的选择。而这种人生选择是汉代儒学经典所肯定和东汉时代风尚所倡导的。因此,刘兰芝的生活道路,体现了中国古代妇女的悲剧命运。她由淑女而贤妻而烈女的道德实践,概括了中国古代妇女道德的基本内涵。这便是刘兰芝形象在具有深刻社会批判意义的同时所具有的美学伦理学价值

  • 标签: 刘兰芝中国古代妇女道德
  • 简介:中国女性主体意识在整个封建社会发展历程中呈缺失状态,及至近代开始觉醒。五四运动至新中国改革开放前,女性主体意识的发展表现为女性作为“人”的主体意识的觉醒,社会主义改革开放后,进入理性发展阶段。女性主体意识的发展历程反映在中国伦理本位型的文化体系中,表现为各个不同历史时期的女性道德内涵。社会转型期间各种价值观纠结在一起.引起人们对女性主体意识的质疑。笔者就女性责任、女性气质、女性性权利等主要问题进行分析,以期有助于社会主义女性新道德的建设。

  • 标签: 女性主体意识 女性道德内涵 妇女解放
  • 简介:摘要:如何在文化自信教学中体现文化自信是最基础的自信,用道德的观念把文化自信的中华传统文化、中国共产党的革命文化和社会主义先进文化贯穿起来,在实践上探讨如何把文化自信形成人们的生活伦理。中华传统文化中的先秦自然主义文化、汉唐的天人合一文化和宋明的宗教化的道德观,中国共产党的情操与理想追求,社会主义先进文化形成的企业家精神和工匠精神都是道德在不同时期、不同阶段的伦理化演变,一以贯之的用道德对中华文化的核心来看待习近平提供的文化自信的不同阶段,形成新的实践式内涵的理解,使道德这一观念真正融入到文化自信教学中。

  • 标签: 道德 教学 天人合一 精神
  • 简介:党的十七届四中全会主要议程是研究加强和改进新形势下党的建设问题。《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》强调指出,加强党的执政能力建设,必须“建设高素质的干部队伍”。坚持民主、公开、竞争、择优,提高选人用人公信度,形成充满活力的选人用人机制,促进优秀人才脱颖而出,是培养造就高素质干部队伍的关键。选拔高素质领导干部的第一标准就是“坚持德才兼备、以德为先用人标准。”因此,界定领导干部道德素质的本质,具有十分重要的意义。

  • 标签: 素质 道德素质 领导干部
  • 简介:新闻职业道德在我国经历了一个漫长的发展过程.到了现代社会,其内涵更加丰富和全面.新闻要以正确的舆论引导人,全心全意为人民服务,坚持真实性原则等内涵,使其特点更加突出和鲜明,即具有时代性、阶级性、社会性、自律性,从而对新闻媒体和新闻工作者提出了更高的要求,这是由社会主义新闻事业的性质所决定的.

  • 标签: 新闻职业道德 人民性 真实性 自律性
  • 简介:摘 要:处于小学时期的学生们正是身心成长与发育的关键时期,学习道德与法治课程能够让学生们逐渐养成良好的道德素养与政治涵养,同时这一学科也是为学生们树立正确三观与思想意识的重要学科,更是当前教育改革工作当中的重要工作对象。为此,在小学时期的道德与法治教学过程中,教师应当贯彻更多新颖的教育理念,致力于不断提高教学效率与质量。为此,本文将着重分析在小学道德与法治教学中,对学生们思辨能力进行培养的这一全新教育理念与教学内容,希望能够促进学生们更好的认识与理解道德与法治学习过程中的思辨能力内涵

  • 标签: 小学道德与法治 思辨能力 内涵认识 内涵培养
  • 简介:在信息技术高度发达的今天,面对纷繁复杂的网络环境,必须充分利用网络来对大学生思想道德的养成进行正面的引导。通过对大学生网络道德内涵进行探讨,针对大学生在社交网络上的表现并进行成因分析,提出对大学生网络道德有效的引导以及相关管理的策略。

  • 标签: 大学生 网络道德 引导管理