简介：我上过很多兴趣班,比如跆拳道、足球、礼仪、空竹……但我最喜欢的还是书法了。告诉你吧,埋藏在我心底的小秘密——我想当个像王羲之那样的书法家。记得我和书法结缘是因为一次有趣的经历。有一次看到一辆车上有一行漂亮的字,我就脱口念道:'老山骂校',妈妈笑着说:'是老山驾校,每个字都是有生命的,你不仅要认识,还要写得漂亮。'于

简介：假期里，爸爸送我到少年宫书法班学习中国书法。

简介：

简介：

简介：书法是中国传统文化的瑰宝,书法课程建设是对民族文化的传承与创新,有助于儿童个体的幸福成长.书法教育应着眼于提升学生书法学习力的培养.教师可利用书法独特的象形特点,创设丰富多彩的趣味活动,鼓励学生发挥想象,感受书法理趣,锻炼眼力;借用图片、儿歌创设“字趣”环境,让学生在生活化的情境体验中探究、书写,练就笔力;课程中借助情趣化浸入式评价,鼓励学生坚持练习,生发毅力.

简介：书法教学的效果如何，往往取决于教学方法是否恰当。如果方法得当，效果就较好。比如老师讲课，不能像蜻蜒点水，一掠而过，往往需要重复讲解和反复提问，直至学生理解透彻，印象深刻为止。反之，教学效果也就不好。这种行之有效的好方法就是“重复”。书法教学中的“重复”，主要体现在细教、勤练、善读、苦临这四个方面：

简介：【摘要】

简介：卫夫人，名铄，字茂漪，自署和南，东晋女书法家。卫夫人生前名望已远播海内，著名大书法家王羲之少年时曾拜在其门下，学习书法。

简介：　　技能的训练本身就是枯燥乏味的.书法教学属于技能的训练,自然也要通过不断的重复来达到训练目的.就目前书法教学的情况看,有相当一部分同学学习书法的热情不高.这里除了学生因素之外,教师的授课方式也存在一定问题.……

简介：这是一位默默耕耘于革命老区的书法教师,她对她的学生们,有一整套施教方法,几年下来,硕果累累,得到了学生家长的好评。经本部特约,张琴老师撰写了以下文章。

简介：这是一位默默耕耘于革命老区的书法教师,她对她的学生们,有一整套施教方法,几年下来,硕果累累,得到了学生家长的好评。经本部特约,张琴老师撰写了以下文章。

简介：

简介：一、利用器械提高视觉效果一般的硬笔(指铅笔、圆珠笔、钢笔等)书法所写的字很小,很难在课堂上做书写示范,而粉笔又缺乏钢笔等硬笔的弹性、墨色等性能,电教手段则能为我们解决这些问题。幻灯、

简介：卫夫人，名铄，字茂漪，自署和南，东晋女书法家。卫夫人生前名望已远播海内，著名大书法家王羲之少年时曾拜在其门下，学习书法。

简介：摘要：对于农村的孩子来说，一是家长对书法认识不足，二是学生学书法的欲望也低，因为他们觉得学习书法会占用很多他们玩耍和休息的时间，所以他们对书法写作常常有抵触心理。尽管我们的老师讲得很卖力，可学生就是写不出象样的字，书法教学的效果很不乐观，一部分小学生到了小学毕业也写不出一手象样的钢笔字，更不用说毛笔字了。

简介：摘要：书法是我国独特的汉字书写艺术，它的历史源远流长，最早甚至能够追溯到殷商朝代。书法凝聚了千百年来人民对汉字的感情，可以说是我国弥足珍贵的文化瑰宝。如何将这份珍贵的文化遗产传承下去是我们需要研究的重要课题，在当今社会人们越来越重视中国传统文化的学习，书法正渐渐受到社会各界的广泛关注，成为中小学的课程之一，逐步渗透进中小学生的学习生活当中。

简介：卫夫人，名铄，字茂漪，自署和南，东晋女书法家。卫夫人生前名望已远播海内，著名大书法家王羲之少年时曾拜在其门下，学习书法。她教授王羲之的三堂书法课，更是三堂人生课。

简介：【摘要】目的：在新课程改革的引领下，通过调查研究和分析实际，唤起学生学习书法的热情、弘扬书法艺术。

简介：【摘要】

简介：摘要：书法艺术久远而特立，承载着我国传统文化的内涵。近些年来，教学目标对书法教学提出了明确的要求，书法教育也逐渐出现在人们的视野之中，教育界对于书法教学也是越来越重视。书法作为传承了几千年的艺术，想要对其进行高效地教学，不但需要社会各界的关注，还需要相关人士对书法教学进行深度的教学研究。在中职书法教学中，教学方法的合理应用是提高学生书法写作水平、完成书法教育以及达到书法教学目标的重要保障。