简介:摘要:数学是思维的体操,它能促进思维的发展,具体形象性是幼儿期思维的主要特点,也是幼儿从具体思维向抽象思维过渡的重要时期。因此,幼儿园数学教育的核心价值是促进幼儿思维的发展,初步具有观察比较、分析综合、抽象概括、判断推理以及灵活运用数学知识的能力。数学学习与儿童的抽象逻辑思维的萌芽、发展密切相关,它对儿童思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性有积极的影响,还能促进儿童空间想象力和数学解决问题能力的发展。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对幼儿园数学集体教育活动发展幼儿思维的有效策略提出了一些建议,仅供参考。