简介：1957年5月11日，毛泽东在写作《事情正在起变化》的紧要时刻，给杨开慧青年时代的好友李淑一写了一封回信。

简介：摘要：李大钊，中国共产主义运动的先驱、伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一，是党成立后革命运动的重要领导者，以全部青春践行共产党人的初心和誓言。他以高尚的人格魅力，激励着一代又一代有志青年不断砥砺前行。

简介：“革命英雄传奇”是新中国时期在读者中产生了广泛影响的革命历史小说,其人物类型、叙事结构脱胎于“陈旧”的“中国故事”.它通过对某些原型结构的置换和转化,创造出大众读者熟悉的语境,使得“革命主题”得以传播和普及.革命英雄传奇如何置换“中国故事”的原型,并将新的革命主题植入其中？在试图克服革命立场和旧的趣味之间的矛盾时,采用了哪些策略,其效果如何？论文通过对“十七年”时期的革命英雄传奇的人物和结构的分析,尝试探索这些问题.

简介：论新形势下我军革命英雄主义黄海，王笑天今年，正值红军长征胜利６０周年．长征播下的革命英雄主义种子，已深深植根于新时代的沃土之中．新形势下大力弘扬革命英雄主义，发展革命英雄主义，是我军思想道德建设的重要内容。革命英雄主义的伦理本质＂英雄主义＂是一个历史...

简介：摘要：崇尚英雄才能产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。革命英雄主义精神是中华民族的精神基因，对大学生进行革命英雄主义教育有利于提升其思想道德修养，也有利于推动革命英雄主义精神的传承和弘扬。目前，大学生革命英雄主义教育还存在不少短板，在培育路径上，应坚持理论教育与实践教育相统一，厚植大学生革命英雄主义情怀。

简介：作为重要的主流文化资源,"十七年"革命英雄电影或许单调、重复,却也因此而显得稳定--不管是外在于电影的干预,还是类型本身的发展要求,都未能使其叙事模式发生根本性的变异,最终被其吸纳并演绎为自身的成熟,显示出了强大的生命力和富于变通的整合能力.直到今天,它依然对"主旋律"电影发挥着作为范式文本的巨大作用.也就是说,这一叙事模式不仅是规范下的产物,它在生发过程中又同时产生了规范,为当下的电影再创作昭示了种种可能性和相应的尺度.

简介：为传承红色经典,讲好中国故事,弘扬中华民族传统文化的不朽魅力,充分发挥武汉中共中央机关旧址纪念馆作为湖北省爱国主义教育基地和江岸区党史国吏教育基地的阵地作用,结合原创展览“那些年那些人那些书--连环画中的红色经典”有关内容,2018年4月29日,该馆举办“童心童话故事会一红色经典连环画短剧”社教活动。

简介：摘要：小学语文教材中的革命英雄人物的学习，不仅是语文教学中一项重要内容，也是一种育人形式。在教学中，教师可以通过对教材中革命英雄人物的梳理，了解教材的编写特点，在阅读中引导学生体会课文中革命英雄人物的精神内涵，激发学生爱国爱党之情。本文针对小学语文教材中的革命英雄人物育人展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。习近平总书记曾说：“英雄是民族最闪亮的坐标”，他们是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量，而青少年是国家的希望，民族的未来，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，培养学生的爱国情怀是实现民族振兴、提升自身核心素养的需要。新县是将军县，是闻名全国的革命老区和将军县，有着深厚的红色文化，不胜枚举的革命英雄事迹为培养学生的爱国情怀提供了鲜活的教材，通过革命英雄事迹引导学生向爱国人士学习，积极营造“崇尚英雄，争做英雄”的良好氛围，从而加强爱国之一教育。

简介：新时期文学对于政治意识形态的全面反思,其基本任务之一就是全面解构革命英雄主义的艺术神话.它先后经历了重塑革命英雄形象、革命英雄形象民间化和消解革命英雄神话三个完整时期.英雄神话的破灭与政治理想的动摇,无疑极大地拓展了中国现代文学的艺术想象空间和文本审美张力,从而开创了中国现代文学的新局面.

简介：摘要:随着2022年版《义务教育语文课程标准》的颁发，革命文化有机融入课程，革命英雄题材类课文成为语文教师的教学研究重点之一，也成为学校自主发展研发兴趣课的主要参考来源。就课堂教学情况而言,学生学习掌握革命英雄主题类课文在理解上存在一定困难。为推动课堂教育教学活动顺利开展，激励学生积极主动地在学习活动中见贤思齐、完善自我，崇德向善、立志为社会发展做贡献，本文就小学语文课堂中如何有效教学革命英雄题材类课文的策略相关内容进行解析。

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简介：摘要：革命英雄主义蕴含着中华民族独特的精神品格，是思想政治教育的优势资源，将革命英雄主义有机融入高校思政课教学中，不仅能丰富高校思政课的内涵外延、提高教学质量，更能培养大学生大无畏的革命主义精神和情怀。本文拟从教学方法、教学内容和教学实践等路径入手，探索革命英雄主义在思政课教学中的创新运用，提升高校思政课育人实效。

简介：摘要：新课改和“双减政策”的到来使得我国教育环境发生巨大变化，新课改对每位教师的专业知识、教学技能等都提出了新的要求，身为一名老师，我认为每个科目的教师都应该与时俱进，紧跟时代进步的潮流，及时掌握新技术，进行更科学、有效的课程优化。且随着“互联网+教育”信息技术的不断发展，教学方法和呈现形式在不断改革，教学形式也应该与时俱进，不断升级优化，来适应新时代下教育改革政策，这也对当前的教师带来了新的机遇和挑战，只有抓住机遇，才能真正实现教育质量再提升。本文以信息技术为背景，以小学语文为研究学科，浅述信息技术下如何有效展开革命英雄主义教育教学。

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简介：作为当代文学的一朵奇葩，革命英雄传奇有着独特的审美品格，在建国之初和世纪交替两个不同的社会环境和文化语境中，形成了两次创作高峰。20世纪90年代以来的新革命英雄传奇从英雄形象塑造．英雄评判标准及观察英雄视角等方面，对“17年”时期革命英雄传奇的英雄叙事进行了多维重构；并通过深入分析历史进程必然性和历史事件偶然性之间的关系，尽可能还原历史本来面貌，对革命历史进行了重新审视。

简介：二十世纪四十年代革命英雄传奇小说创作中形成的创作思维模式，对五十年代的战争文学创作有着深远的范式意义。革命英雄传奇模式在五十年代的小说书写中表现出强大的生命力，表明其具有极强的适应性和可塑性。但同时也充分暴露出了自身的种种缺失。

简介：摘要：在学生成长的过程当中通过对革命英雄主义题材课文内容的教学能够让学生更好的感受到历史的发展变革，明白当今美好生活的来之不易，让学生能够树立文化自信，珍惜如今的幸福生活，为国家的发展做出属于自己的贡献。

简介：龙华烈士陵园主体建筑于1995年完工后,面临的首要任务就是如何在龙华烈士纪念馆中推出一台无愧于九十年代、面向下一世纪、能在相当一段时间内与时代保持同步的基本陈列。数年来,全体编研、设计人员集思广益,内容设计五易其稿,形式设计十易其稿。其间曾召开数十次方案论证会,并广泛听取各方面领导专家和各阶层人士的意见,终于在上海解放四十八周年纪念日1997年5月28日完成了《丹心碧血为人民上海革命烈士革命先驱英雄业绩展览》。我们对烈士纪念馆的陈列,做了一些探索。