简介：

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简介：摘要：音乐不仅能让小学生学到知识，还能让小学生身心得到放松，提高审美能力和创新意识，能够陶冶情操，愉悦身心。关于课堂语言评价许多专家和学者都进行过科学、客观、系统的阐述，但对于教师在课堂中如何有效评价却很少有人提出自己独特的见解。确实这一步是非常复杂而有争议的，如果不考虑学生的心理承受能力，总是用“错”和“对”来评价，那将违背新课程的理念，会打击学生学习的积极性，长期下去会造成学生对音乐的厌恶之情；如果总是用肯定的语言来激励学生，而有错也不否定，那将会造成学生对音乐知识的错误认识。

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简介：【内容摘要】音乐教育开展的基础和前提就是对音响和音乐的感知，即体验声音与感受音乐。在新课标的“创造”领域中，第一项内容即是“探索音响与音乐”。笔者在小学三年级音乐教学实践中，基于小学低段学生特点，在新课标的视角下，以“探索音响与音乐”领域作为主体，从“关注声音现象，丰富音乐感知”、“妙用故事情境，激发探索兴趣”、“巧用自制乐器，提升综合创造能力”三个方面出发，总结了其在小学三年级音乐教学中的可实践性。

简介：一、音乐批评学是一门亟待设立的学科音乐批评学是一门亟待设立的学科.虽然在古今中外音乐的历史上诞生过许多音乐批评的经典性文本,但是,把音乐批评作为一门学科来有意识地进行学科建设的文本却微乎其微.时至今日,由于种种原因,人们对音乐批评自身的非议纷至沓来.追根求源,笔者以为这些非议,无出于学科主体意识不足、学科本体意识模糊、学科理论体系孱弱、批评操作能力有限、学科历史定位不明之外.而确立这些意识、观念、方法、体系等,又无不寄希望于音乐批评学学科体系的坚实确立与长足发展.

简介：内容摘要：传统音乐本身是中华民族文化宝库的重要组成部分，将传统音乐文化融入高校音乐教学，有助于中华民族传统文化的弘扬，学生身心健康发展的促进，学生民族精神的增强。为此建议从以下四方面将传统音乐文化融入高校音乐教学之中，一是打造民族传统音乐精品课程体系；二是积极开展传统音乐实践教学活动；三是大力培养传统音乐师资队伍；四是提升学生传承传统音乐的热情。

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简介：本文探讨了音乐课堂实施有效教学的探索，希望能给我们的教学带来帮助。

简介：摘要音乐作为小学素质教育的重要组成部分之一，对培养学生们的音乐素养和综合能力意义重大。为此，本文从精心备课、注重情感体验、采用直观教学方法等方面，对小学音乐教学方法进行了探索研究。

简介：就音乐学系与作曲系合班上复调课的现状,提出了教学上的一些问题:由于两个专业培养人才的角度、专业发展的方向不同,对复调课的教学就应该有不同的要求、不同的偏向与侧重.具体表现在教学内容、教学方式、课程安排、回课形式及习作训练要求等课程设置上.故音乐学系的复调教学应根据本专业的特点,另行设置复调课程.

简介：摘要：随着新课标的不断改革和深入，各年级各阶段的科目教育都在发生变化。尤其是在小学阶段，很多科目被重视起来。小学生年龄小，兴趣广泛，有很强的可塑性，所以小学阶段开设了许多课程，着力培养小学生的全面能力。据调查，在小学生兴趣课堂中，学生最喜欢的就是音乐课等。在小学音乐的教学中，灵活采用多种方法进行教学，有助于全面提升学生的音乐综合素质。

简介：摘要作为一名农村音乐教师，我认为音乐教学要从以下几方面做起；激发学生学习音乐的兴趣；生动性与主动性相结合；注重学生的创造性能力的培养；注意动静结合；加强学科整合；音乐课更需要作业。如何加强音乐教育教学的自身建设，完善音乐课程体系，推进美育的发展，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分重要和紧迫的课题。只要不断探索，不断研究，相信我们农村的音乐教育将会有更长足的发展，更光明的未来。

简介：〔摘要〕随着基础教育的改革和发展，特别是随着素质教育的不断向前推进，近年来音乐教育也取得了有目共睹的成绩建立了中小学音乐教育的管理、咨询、教研机构；制订了中小学教育教学工作的法规和文件；改变了音乐教育长期存在着大面积空白的状况。而且还引进了多种国外著名音乐教学法，开展了一系列丰富多彩的课外校外音乐活动，音乐教学水平有了显著的提高，有效地推动了整个学校音乐教育事业的发展。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入和标准的不断完善，各个年级、各个阶段的教育科目都在发生变化。特别是在小学，许多科目都受到前所未有的重视。小学生年龄小，兴趣广泛，可塑性强。因此，小学开设了许多课程来培养小学生的综合能力。根据研究，在小学生感兴趣的课程中，最喜欢的是音乐课。灵活运用多种音乐教学方法将有助于提高学生的综合音乐素质，陶冶学生的审美情操。

简介：摘要：音乐趣味教学法又称音乐快乐教学法，它是使学生在一种轻松愉快的气氛中学习音乐的新的教学方法。这种方法对调动学生内部动力，引导他们主动学习起到巨大的推动作用，同时也是当前素质教育的一个重要途径。笔者从借用器乐教学激发学生兴趣、因材施教化难为易、设置问题，让学生在学习音乐中思考和在课堂上培养学生创造能力四方面进行了阐述。

简介：摘要：我国经济水平和我国科技水平的快速发展，人们生活水平的不断提高和生活压力的增加，人们越来越注重精神层面的需要。音乐治疗作为一种针对大众减压较为有效的方式，更应该被加大宣传力度，使其融入大众生活，尽可能地发挥作用。在一系列政策文件的指引以及相关行业人士的共同努力下，音乐治疗不断地发展，在宣传工作上也取得了一定的成绩。但这仅仅是一个开始，音乐治疗的宣传仍存在不足之处，要想实现音乐治疗的大众化目标，首要任务就是分析当前音乐治疗宣传工作的困境并有针对性地逐一化解。