简介:初学阶段的声乐教学,是为学习歌唱者全面提高演唱能力奠基础的教学。其中一个主要的方面,是教学生如何正确地迈出学习的最初几步。这几步迈出得好或坏,关系到学生能否健康、顺利的发展,甚至关系到至终成才。各个教师都有各自的一套教学方法和可贵的教学经验。我仅就自己教学中遇到的问题,谈些个人的看法和体会。一、如何学习歌唱初学阶段,教师须引导学生通过自己的歌唱实感(听觉与某些惑觉的)去逐步领略一些发声的基础理论知识。教师在围绕自己的教学要求,向学生作必要的理论阐述与解释时,须防止学生把对歌唱方法的理论阐述,误以为就是教师教的歌唱方法。有些学生正由于是这样的误解,因而他们偏离教师
简介:摘要:本文主要针对高中阶段声乐教学的传承以及新路径探索展开论述,首先针对高中声乐教学现下存在哪些主要问题进行分析探索,当今高中声乐教学中存在的问题较多,例如:风格流派的杂乱、高中学生在有关声乐方面的素质欠佳、学生对声乐的感情不重以及对声调的过分强调等等问题。然而,我们熟知高中的声乐教学与其他文化理论知识有一定差别,声乐是艺术、理论、实践的多元化综合体。声乐有很多风格并且表现形式多样且不具备具象形象。因此,高中阶段的学生对声乐的学习和理解会有一定的误差,所以本文就高中声乐教学中存在的问题开始分析,开辟探索的新路径并就教学中对中国优秀的传承提几点想法。
简介:摘要高中阶段的声乐学习,要注重基础,要循序渐进、持之以恒,做到有计划、有步骤地进行,从易到难,由浅入深,一步一步脚踏实地地进行,切不可操之过急。
简介:摘要声乐艺术是音乐教育中的一门重要艺术,要营造氛围,因材施教,帮助学生树立正确的审美观;耐心沟通,科学用嗓,消除学生对自身嗓音的疑虑;加强唱歌技能方面的多元训练。
简介:摘要当前,中高职学前教育专业在幼师师资培养方面发挥着主体作用,一定程度上满足了社会对其数量要求,但其职业素质和教学水平仍需要进一步的提升。声乐课作为中职学前教育中重要的技能课程,是幼师教育专业的重要组成部分,对幼师声乐课程教学方法的探讨,及幼师音乐基本素质的提高,是伴随学前教育发展的重要课题。
简介:摘要随着科学技术的发展和人民生活水平的提高,大家越来越重视高中音乐教育,并且高中音乐教育可以帮助学生培养综合素质。同时,为了适应新课程改革的要求,教师应该重视高中声乐教学,在音乐教学课堂中让学生熟练掌握音乐知识,并且能够培养他们的能力与技巧,最大限度地挖掘学生的声乐潜能,从而实现声乐教学的有效性,在有限的教学课堂内实现教学质量最大化。