简介：摘要高中数学教学中，学生充分理解概念是学好数学的基础，是学生进行思维与创新的一个重要条件，因此在高中数学教学中，老师一定要注意对基本概念的讲解，帮助学生理解各种概念，同时要把概念教学贯穿到整个教学环节当中。基于此，本文阐述了高中数学概念教学的主要作用，对加强高中数学概念教学的策略及其建议进行了论述分析。

简介：摘要培养学生运用数学知识解决实际问题的能力是新形势下素质教育的要求，现代教学要强调培养学生的应用意识，优化初中数学应用题教学可以更好地发展学生的逻辑思维能力，培养学生良好的思维品质，使学生能够运用所学数学知识解决实际问题。本文即针对于数学应用题教学提出几点建议。

简介：　　一、应用性问题在数学教学中的意义　　中指出:'让学生学会探索实际情境中的变量之间的依赖关系,体验建模、求解、应用与解释的全过程;体验、探索具体问题中的数量关系和变化规律,能选用适当的数学模型进行描述,能选用适当的算法或技术手段去求解.'从整个数学的历史发展看,理性探索与现实需求是数学发展的两股推动力,今天的数学已渗透到现实生活的方方面面,数学应用性问题的解决既是数学发展的需要,也是培养学生创新能力和实践能力的重要途径.……

简介：摘要：对于高中生来说，他们在解答数学习题时经常会遇到各种各样的困难，但是，这其中有很多困难并不是因为数学题本身的难度所导致的，而是同学们在解题的过程中，由于受到心理因素、情绪因素的干扰和思维因素的限制才出现了这种情况。由此可见，解决数学问题是一个人数学综合能力的体现，因此，教师需要更加注重培养同学们的解题思维，借助各种方式提高他们的解题能力。本文结合影响高中生解题的心理因素，探究克服这些影响因素的有效措施。

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简介：摘要：在高中阶段，数学是一门很重要的学科，不单单是因为这门学科在高考中所占分数比例大，更是因为高中数学是培养青少年逻辑思维能力的一门学科。自从新课程的深化改革开展以来，高中数学教学理念也得到了革新发展，从多方面都进行了改善调整，让学生学习不再只是为了应付考试，也不再局限于课本上的知识，而是以提高学生的综合学习能力及逻辑思考为目标的素质教育。但是在新课程实施背景下，高中数学教学中仍然存在诸多问题，本文指出了新课程下高中数学教学存在的问题，并针对这些问题提出了相关的参考性的建议。

简介：摘要：与初高中数学有一个显著的不同之处，那就是它的学习内容有所增加，知识点有所增加，同时它的灵活性也有所增加，课时也有所减少。因此，它的课堂容量有所增大，教学进度也有所提高，因此在对重点难点的内容没有充足的时间来强调，对各种类型的题也不可能讲全、讲细并进行巩固和强化。在单位时间内，所要接受的知识容量的增加，并且依靠自己去领悟、理解和应用的思维过程也随之增加，而帮助练习和消化的时间却又相对较少，这就造成了高一新生一时间无法适应。

简介：摘要：在我国现代教育体系不断创新的背景下，对于各学段的衔接教学愈发重视。学生进入高中后，数学学科难度直线增加，如果没有良好的衔接过渡教学，会导致学生无法跟上教学进度，难以快速适应高中快节奏的数学学习，所以需要明确当前高中数学教学衔接中存在的问题，以此为基础制定相应的优化措施。因此，本文针对高中数学教学衔接中的问题提出了相应的建议，希望可以对高中数学教学工作有所帮助。

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简介：摘要中考数学总复习是初中数学教学的一个重要环节，其目的是通过全面、系统地复习，使学生构建单元知识、方法之间的联系，提炼数学思想方法，强化重点内容，形成合理、有序的知识网络，培养学生综合运用知识的能力，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，让学生用数学思维学习，为中考数学打下扎实基础。

简介：摘要：在探索的众多教学方式之中，问题驱动这种教学模式值得关注和研究，其实质是以问题为载体，驱动学生围绕问题去主动探究，完成知识建构的同时提升学生的综合能力。本文立足高中数学课堂，对问题驱动教学法的应用进行了探究。

简介：摘要：与其他现代化教学模式相比，通过提问、设问、探索等教学方式引导学生思考、探究的“问题导入式”教学，在强化学生自主学习意识以及锻炼学生自主学习能力中，发挥着重要作用，在课堂教学中确保模式的合理化运用，也是高质量教学目标达成的有效渠道。高中阶段由于面临“高考”的巨大压力，为全面调动学生学习积极性以及促进他们身心健康发展，本文基于“问题导入式”教学在高中数学中的运用意义，就有效性运用对策展开深入探讨。

简介：摘要:对于问题导学法而言，其自身主要是将问题作为核心，教师通过提问开展相关教学，这种教学方式不仅打破了传统教学模式的束缚，还将学生放置在了教学的主体地位上，而且这一教学方式的有效应用，也能够加强教师与学生之间的互动交流，促使学生能够在学习过程中，逐渐提升自身的学习能力以及解决问题的能力。基于此，高中教师在对学生进行数学教学时，可以在全面了解问题导学法的基础上，采用合理的手段将其有效应用到教学之中，借此提高数学教学效率与质量。

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简介：问题教学法，就是以问题为载体贯穿教学过程，使学生在问题的产生和解决过程中，产生自主学习的动机，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法．提高自主学习能力的一种教学方法．问题教学法充分体现学生的主体地位，能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性．

简介：摘要如何加快高中教育结构改革步伐，积极发展高中教育，深化高中新一轮课程改革，引起人们的深思。笔者在这里提出几个带有普遍性的问题，相应地提出自己不成熟的建议，目的在于增强自觉性，树立紧迫感，加快步伐，迎接挑战。

简介：摘要新课程下的高中数学教学强调要以学生为本,改进教与学的互动,充分发挥学生的主观能动性和教师的正确引导作用。本文分析了目前高中数学教学中存在的一些问题，并提出改进建议。

简介：培养和提高中学生的数学应用意识，是中学数学教育教学的迫切要求。本文对高

简介：摘要高中数学课程的改革目的是提高课堂的教学效率，并通过一定的教学方法进行优化设计，可以说，数学的教学方法在数学教学中起着重要的作用。问题教学法可以让学生有针对地解答问题，促进学生的思维发展。在高中数学教学中，应该怎样运用问题教学法是教师一直在思考的问题。本文首先对问题教学法进行介绍，并提出在数学课堂中使用问题教学法需要注意的问题，最后提出了相应的使用技巧和对策，希望能给广大同行带来一定的帮助和指导。

简介：摘要：新课改素质教育理念之下，对高中数学学科教学提出了新的要求与标准，因此在高中数学教学过程中，应关注教学创新理念，从学生角度出发，构建以学生为中心的课堂模式，其中问题导向教学方法在高中数学教学过程中，能够激发学生学习兴趣与热情，提升学生学习主动性与自主性，有效增强高中数学教学有效性。本文分析与研究问题导向教学法，在高中数学教学中应用，以此增强学生对问题导向教学理念的认知，提升学习效果。