简介：摘 要：高职生年龄和心理都尚未完全成熟，社会阅历浅，所以在网络消费时存在各种问题。本文针对高职生网络消费中存在的问题，从开展网络消费常识教育、开展网络道德教育和可持续消费观三个方面提出了教育引导高职生网络消费价值观的对策。

简介：高职生职业价值观教育对于其未来的职业价值观形成、职业选择具有重要意义，加强高职生职业价值观教育是适应社会发展的必然要求。高职生职业价值观存在自身评价不科学，趋向功利化、多元化等特征，在高职生职业价值观教育过程中，要端正认识、科学引导，加强师资保障，积极借鉴先进经验，以促进高职生职业价值观的科学养成。

简介：摘要：价值观的形成对于一个人的成长成才是至关重要的，高职学生无论是在是非的判断上还是在人生道路的选择上往往比较迷茫，面对抉择他们一般情况下都会随波逐流，这就造成了个性的缺失以及情感的匮乏。对于高职学生在成长中表现出来的一系列问题，究其根本就在于价值观的缺乏，由于其没有形成正确的价值观，导致其在处理问题的时候经常显得不知所措，而且普遍缺乏对理想的热爱和追求，生活中更是一潭死水，没有任何的波澜。因此，在当前社会主义核心价值观的引领下，必须对高职学生进行价值观的培养和教育，使人人都能够充满活力，不仅实现个人品德的提升，而且也应该学会面对困境坚定地作出自己的选择，从容不迫的面对生活的坎坷和苦难。

简介：摘要：新时代基于“大思政教育”背景下大学生职业价值观教育将显得尤为重要，尤其是国家对高职院校提出了更高的办学要求、明确办学质量，提出“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，构建多样性的高职办学体系已成为各高职院校重要发展思路。尊重学生提倡全面发展的职教思路，促使学生树立良好的人生观、价值观也成为学校的重要培养目标。随着学生走向社会、走上工作岗位其高素质、高质量的工作表现也显得尤为重要，用人单位对高等专业的技工人才表现出较高需求，成为人才培养的新方向。基于此，以下对网络思政视域下高职生职业价值观教育进行了探讨，以供参考。

简介：高职生的数学价值观是其学习数学课程的重要动力源,直接影响着高职生的数学观和数学学习观以及价值观。从培养高职生的数学学习自信入手,以使高职生获得良好的数学价值体会为主要途径,同时辅以正确的教学评价方式,是培养高职生正确的数学价值观的教学对策研究的核心内容。

简介：本文以广州地区的部分高职院校为抽样对像,对高职生的职业价值观进行调查分析,结果显示规范道德维度、薪酬声望维度和职业发展维度在性别上存在显著差异.目的价值观的地位追求维度,手段价值观中的兴趣性格维度在是否是学生干部上存在显著差异；手段价值观中的轻松稳定维度和福利待遇维度在生源地上存在显著差异；目的价值观中的社会促进维度,手段价值观中的薪酬声望维度和福利待遇维度在年级上存在显著差异.

简介：摘要：传统家风是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它代表着中华民族独特的道德观念和价值取向。高职院校作为培养高素质、复合型技术技能人才的重要阶段，在进行社会主义核心价值观教育时，传统家风的融入具有重要意义。基于此，以下对传统家风融入高职生社会主义核心价值观教育进行了探讨，以供参考。

简介：摘要积极培育和践行社会主义核心价值观是高职院校的重要的课题，通过让高职生社会主义核心价值观培育和践行与思政课教学、学生业余党校培训、社团活动及日常思想政治教育工作相融合、渗透，从而引导他们能成为社会所需的高素质职业技术人才。

简介：高职院校培育高职生的工匠精神,重在开展职业价值观教育,帮助学生树立积极向上的、与中国特色社会主义主流价值观相-致的职业价值观.运用金盛华、李雪编制的《职业价值观量表》对某高职院校高职生的职业价值观进行测量,针对测量结果就高职院校职业价值观教育提出建议.

简介：以金盛华等编制的“大学生职业价值观问卷”、谢家树编制、袁红梅修订的“大学生学习自主性问卷”作为测量工具，对苏州市3所高职院校的780名高职生的职业价值观和学习自主性之间的关系进行了实证研究，结果表明：高职生的职业价值观与学习自主性之间关系密切，其中成就实现、社会促进和薪酬声望3个维度与学习自主性之间存在显著的线性关系。

简介：文章通过对两次滚动调查资料的对比分析，证明近年来高职大学生价值观和道德修养的主流是积极健康的，并且具有朝好的方向发展的明显趋势；有些方面有显著改进，但仍存在一些问题。作者针对不断变化的情况和问题．提出了一些对策。

简介：随着我国社会经济的不断发展,社会各界越发重视高职学生的道德品质培养工作,而且高职学生普遍处于价值观转变、成型的特殊阶段,如何让高职学生正确解读社会主义核心价值观,如何培养高职学生的社会主义核心价值观,成了各高职院校需要研究并解决的课题之一。该文简单分析和阐述了培养高职学生社会主义核心价值观的重要性,以及培养过程中存在的问题,并提出了一些通过实践环节促进高职学生社会主义核心价值观培养的策略。

简介：我国的非物质文化遗产是中华文化精髓,蕴含着丰富的思想道德资源,如何利用和保护好这些内涵丰富形式多样的非物质文化遗产,将它与高职生社会主义核心价值观培育有效连接起来,找到契合点,通过非物质文化遗产进校园活动的开展,将非遗教育带进高职院校的课堂,潜移默化地促使高职生民族文化认同、民族意识形成,达到高职院校有效践行社会主义核心价值观教育的目的。

简介：【摘要】文章首先分析了社会主义核心价值观融入高职院校契约精神培养的现状，并进行了社会主义核心价值观视域下高职契约精神缺位的原因分析，从三个方面提出了社会主义核心价值观融入高职院校契约精神培养的建设路径。

简介：新媒体给高职生在生活、学习、交友、娱乐等方面带来了极大的便利，同时海量的信息也耗费了莘莘学子的大量宝贵时间。新媒体视阈下高职生培育和践行社会主义核心价值观，需要师生企合力育人，有效的路径包括中华优秀传统文化、地域文化、大学校训、企业文化、家训、社团的熏陶等。

简介：摘要：在网络思政的角度下，高校要对学生的职业价值观教育进行创新。通过拓展相关的职业价值观教学内容和教学模式，创设更多的教学渠道，以此来充分发挥网络思政的立德育人作用。本文通过明确网络思政背景下，加强学生职业价值观教育的积极意义，为高校提出多样化的网络思政教学策略。旨在帮助高校教师紧紧抓住网络思政的教学优势，引导大学生树立正确、积极的职业价值观，为网络思政的教学模式提供更多的新思路和新方向。

简介：摘要礼仪是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，是衡量一个人道德水准的尺度。中职学生进入社会后，如果能以其扎实的技能、高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，将是自己生活和事业成功的基础。礼仪是人际交往的名片，优秀得体的礼仪规范使人的第一印象得到提升，对人们在社会中的重要性不言而喻。礼仪规范是中职学校课程的基础，是不可缺少的课程之一。本文旨在针对中职学校的特点，讨论如何提高中职学校的礼仪教学效果。

简介：网络信息传播特征给当代高职生廉洁素养教育工作带来了冲击与新挑战。当下,高职院校教育工作者必须厘清当代网络新特征,深入掌握高职生廉洁素养建设面临的新要求,不断探究当前高职生廉洁素养教育的有效路径,主动占领高职生网络廉洁素养教育的制高点与新阵地,不断创新廉洁素养教育手段与方式,促使高职生将廉洁素养理念内化于心、外化于行,增强高职生廉洁素养的自律能力,不断推进高职生廉洁素养教育科学化水平。

简介：培育高职生社会主义核心价值观的践行能力是高职院校立德树人的重要任务。高职院校可以通过与企业深化合作,从＂三个宣传＂、＂三个活动＂、＂三个机制＂三方面培育高职生社会主义核心价值观的践行能力。

简介：摘 要：信息化时代高职生的网上消费已经很普遍，这也是与时俱进的消费方式。但是，由于高职生年龄和心理尚未完全成熟、社会经历较少等因素的影响，导致高职生网上消费时存在网络消费价值观错位、网络消费道德缺失等问题，本文通过问题及归因分析，以期提出引导高职生正确网上消费观的对策。