浅析 高职生网络消费价值观的教育对策

刘广利

河南建筑职业技术学院 河南郑州 450064

摘 要：高职生年龄和心理都尚未完全成熟，社会阅历浅，所以在网络消费时存在各种问题。本文针对高职生网络消费中存在的问题，从开展网络消费常识教育、开展网络道德教育和可持续消费观三个方面提出了教育引导高职生网络消费价值观的对策。

关键词：高职生 网络消费 价值观 教育对策

网络消费正在成为在校高职生的常态消费方式，因此帮助他们确切掌握网络消费常识，形成科学合理的理性消费、绿色消费等理念也应该成为高校教育的重要工作之一。由于高职生的消费行为受年龄因素影响，因此高校在进行网络消费价值观教育的时候，可从网络消费常识、网络消费道德以及网络消费理财观念三方面进行。

1.高职生网络消费常识教育的开展

目前高校对网络消费的教育还相对匮乏，相应的教材也很少。高校应该从以下几方面开展网络消费常识教育：第一，编写相应的教材，开展相关的教育课程、讲座、主题班会。比如充分发挥高校辅导员的思想理论教育和价值引领作用，大力开展以网络消费常识普及教育性质的主题班会或活动，从消费品常识入手，据调查了解在校高职生在网络消费出现问题时，不知该如何解决，大多对消费品常识、维护、维权等了解甚少。因此高校要加大教育力度，教务部门也要重视，并给予大力支持，促使网络消费教育班会专题化、课程化、系列化。第二、学校应要求各个院系把网络消费教育列入学生活动计划，以315消费者维权为契机，每学期开展至少一次以小品、演讲、辩论等形式的大型网络消费风险强化教育活动，普及网络消费风险、网络欺诈、团购陷阱及国家对消费者权益进行保障的相关法律法规等方面的知识，以增强学生们的网络消费常识及网络风险防范能力，促进学生形成健康的消费习惯与安全的消费行为。第三，学校定期开办学生理财教育。学校应针对各个年级学生的心理特点，开展一系列学生易于接受的科学理财教育。高职生理财意识、理财能力相对来说要薄弱一些，他们大多自立能力相对较差，不知钱究竟该花向何处，应该怎样合理分配，现在日益突出的校园贷矛盾更说明了这一点，因此学会理财也是走向人生独立的重要一步。学校应通过一系列理财教育，帮助学生树立科学的理财观，使理财成为一种习惯，一种责任，这样就为学生正确的网络消费奠定坚实的基础。

2.高职生网络道德教育的开展

首先，必须要有系统的课程教育，可以以班会的形式。为了使网络道德教育有成效，真正的起到作用，高职高专学校也应该着力提高教师特别是思想政治教师和思想政治辅导员队伍的专业水平和职业能力。上好课程的同时，也必须营造“健康”的校园文化，因为高职生相对来说更具有多变性和差异性，他们思想尚不稳定，缺乏对社会的体验和认知，思想往往飘忽不定，另外随着高职高专单招政策的实施，所招学生的文化层次、道德水平、个人修养等方面差异也较大，仅仅通过短时间的德育课程学习难以形成固定的理念，因此高职高专院校必须注重营造良好的育人风气，校风校纪能直接影响学生的思想、道德、心理素质和普遍的生活方式、价值观。良好的校风形成，需要学校全体师生共同努力，优良的校风一旦形成，就会在学校构成教育心理和舆论环境，成为一种约束师生言行的强大的精神力量。良好校风的形成首先要加强师德建设，教师是教学活动的主体，他不仅传授知识，更以他的思想、品行等为学生作示范，因此首先要要求教师以身作则，率先垂范。再者学校应加大对勤俭节约消费观的宣传力度，充分发挥班级教工党员和学生党员的先锋模范带头作用，创办和谐校园、绿色校园，通过举办道德讲堂、爱护环境宣传月、勤俭节约征文比赛等活动，使绿色消费、科学消费深入学生内心。

再者，学校应要加大对校园文化市场管理力度，积极消除不良的校园文化。学校高度重视校园文化的建设主要是因为文化产品对大学生道德的养成具有重要的意义。由于计算机网络的快速发展，学校完全可以利用此平台对学生进行价值观教育。学校可以顺应学生的需求开辟校园网络文化，扩大对消费价值观教育的影响力和渗透力。

第三，家庭教育。目前在校高职生大多数为90后，且以独生子女居多，随着社会的发展，物质的丰富，他们这一代人基本上吃穿不愁，再加上部分父母没有科学的教育观，对孩子缺乏正确的教养态度，致使他们小小年纪穿戴奢饰品，浪费资源，不知道珍惜，甚至有些还养成了攀比的不良心理和铺张浪费的坏习惯，因此家庭教育对学生的消费价值观影响也是巨大的，因为家庭环境的影响比其他影响来的更早更持久，父母是孩子得第一任老师，大多数子女都崇拜着自己的父母，模仿他们的行为习惯、道德品质、办事风格，所以，父母的言传身教很重要，它对子女教育起着示范作用，家庭环境的影响对子女的思想品德行为影响具有普遍性、长久性，渗透性，因此为了孩子的良性发展，父母首先应树立科学绿色的消费观，端正对孩子的教养态度，对孩子的消费用途和目的要了解，积极指导孩子的消费行为，支持孩子的合理消费，拒绝孩子的不合理消费。同时在培养孩子的节约意识，还要注重培养孩子的理财观念，因为财富的积累不是单靠挣钱就能形成的，还要依赖于平时的存钱与投资。因此父母还要教会子女有效管理自己的钱财，勤俭节约的同时，学会用最少的支出获取最大的收益，比如购买网络打折商品，拼多多等。

3.高职生可持续消费观的培养

高校在进行网络消费观教育的同时，也要着重加强对可持续发展价值观的教育。可持续发展观也是我国的基本国策。高职生是广大消费者的重要组成部分，是可持续经济，可持续生态，和可持续社会的重要践行者，网络消费价值观教育更深层次的意义就是让学生积极践行到国家所倡导可持续消费观念当中。随着地球坏境的变化，人口的增多，社会的发展，人均自然资源也越来越少，因此国家的基本国情以及可持续发展的意义一定要让学生认识到。十九大报告中既重申“坚持绿色发展理念”，又提出“坚持新发展理念”要求人类在发展中讲究经济效率、关注生态和谐以及追求社会公平，最终达到人类的全面发展。因此高职生在进行网络消费时要做到理性消费、绿色消费，多为个人发展投资，尽量规避经济快速发展带来的浮躁攀比心理，利用好网络消费过程中可获取更多有用的资源以实现对自我的开发和可持续发展的功能，逐步形成合理利用资源、节约资源和保护环境的健康生活方式。

参考文献：

[1] 吕佳琦.大学生网络消费的现状及教育对策研究[D].沈阳农业大学，2016.

[2]李嘉仪.我国在校学生网络购物消费现状分析及预测[J].经济师，2016（12）.

^作者简介：刘广利（1982— ），女，河南封丘人，硕士研究生，副教授，主要从事大学生就业创业、思想政治教育研究。