简介：【摘要】关注学生的进步和发展，把立德树人融入高中数学课堂，在培养四基四能的同时渗透数学素养。课堂上要启发学生的思维，激发学生的潜能，培养学生自主学习能力，让学生轻轻松松地学习，健康快乐地成长！

简介：无

简介：摘要：新课程下强调教育面向全体学生、促进全体学生的全面发展、培养学生的创新精神和创新能力；新的教学理念告诉我们要以学生为本，关爱学生，充分调动学生学习的自主性、主动性。因此，小学语文课堂教学要以传统的教学出现的主要问题为依据，创新教学思路和教学方法，注重激发学生语文学习兴趣，提高课堂教学的有效性。

简介：摘 要：幼儿教育改革的持续推进使得幼儿教育迈上了新的台阶。然而，由于老师的教育方法、校方的管理模式以及幼儿们所处的年龄阶段等三个方面的原因，对幼儿们的教育效果出现了一定的差距。因此，在教学当中，老师应以现存的问题为导向，思考出解决问题的办法。为了进一步提升幼儿的学习兴趣和结合实际生活解决问题的能力，老师应加强生活化教学在课堂中的运用。

简介：摘要：火灾事故产生原因的调查工作是公安消防监督机关工作中最重要的一项任务之一，它也是保障消防活动可以正常进行开展的基础。对火灾生产的原因进行调查，是为了了解火灾事故发生的具体原因和火灾的根本性质。做好火灾的原因调查工作，可以帮助消防工作人员对消防工作进行总结，提高他们对于火灾的认识程度，也可以通过这些火灾原因针对性地对人们进行消防知识的教育。

简介：【摘要】随着时代的发展，教育方面越来越重视学生们的德育观念，提倡素质教育，素质教育就是通过学习调动起学生们的学习积极性，以学生为核心，从而培养其德育观念。但是在实际的德育教育中，教师对以学生为本的德育新观念理解有些偏差就导致以学生为本的农村中学德育新观念，这个目标不能很好的实现。中学，是学生们形成良好德育认知培养德育情感的重要时期，那么如何构建以学生为本的农村中学德育新观念，就成了当前教育的首要目标，所以本文就探讨如何构建以学生为本的农村中学德育新观念。

简介：摘 要：在新课标改革过程中，高中物理课堂创新了教学模式，注重探究性学习，让学生成为课堂的主体，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的探究实践能力，培养学生的探究性思维，本文先说明高中物理开展探究性学习的意义，再分析高中物理课堂学习中存在的问题，并针对这些问题提出相关建议。

简介：摘要：特殊教育具有教学难度大，教学方法特殊的教学特征。随着我国经济实力的不断发展，国家对特殊教育的重视程度也在不断提高。在评价特殊教育的过程中，不仅对学生的知识储备有着一定的要求，同时针对学生的整体素质发展也提出了相应的规定。在特殊教育的过程中，作为学习主体的学生常存在智力，感官等方面的障碍缺陷。因此，在教师进行特殊教育的过程中，应主动地对学生给予更多的关爱，这样才能形成起和谐平等的师生关系，有助于日后特殊教育教学活动的顺利开展。针对我国目前的特殊教育，应结合学生的具体情况，制定出有针对性的学习方法，使得特殊教育的有效性不断提高。本文阐述了我国当前特殊教育的小学教育现状，并针对目前存在的问题提出了有效的教学新方法。

简介：摘要：改革开放以来，我国的各行各业都在积极地进行改革创新的尝试，并取得了令人瞩目的创新发展成果。所以创新理念越发受到人们的重视，并开始各个领域中积极推进创新理念的渗透应用，而我国的教育领域便是其中的代表。高中阶段的地理教学工作的开展也需要进行课堂教学形式上的发展创新，借此来提升课堂教学的有效性，充分发挥地理教学工作的教书育人的效能，落实学科核心素养培养发展的具体要求。同时，高中地理的课堂教学时间十分宝贵，提升课堂教学有效性就显得十分必要了，确保在有效的课堂教学时间内帮助学生更加高效地进行地理知识的学习。对此，本文作者将就如何通过地理教学的创新来提升其课堂教学有效性，以供相关的教育工作者参考。

简介：摘要：根据新课改教育理念，结合高中地理学科核心素养，教师应当创新教育观念，更新教学模式，构建科学、高效的教学方法，提升高中地理教学有效性。在具体实施教学中，主要落实：挖掘新型教学资源，创设生动问题情景；引领学生合作探究，重视进行课堂互动；地理联系现实生活，注重教学因地制宜；提供自主学习资源，布置开放学习任务。高中地理学科教学重点是培养学生人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力，让学生形成关于地理学科的基本价值观念、基本思想方法、基本活动经验，进而形成地理学科核心素养。高中地理教师根据基本学情，落实以上教学方法，可以有效提升高中地理教学有效性。

简介：摘要：高中阶段的物理实验对学生学习物理具有重要的作用。首先，物理实验可以锻炼学生的动手能力，提高他们的观察能力与解决问题的能力；其次，能激发学生的学习兴趣，让他们更好地学习物理知识，从而提高高中物理教学质量。但是在实际的物理实验教学过程中存在很多的不足，需要引起重视。

简介：摘要：生物是高中阶段一门重要的应试科目，对学生的能力培养与技能发展有着十分重要的作用，同时也是帮助学生认识与了解人类、动植物等的有效途径。生物作为高中阶段的重要应试科目之一，在传统教学工作中也受到应试教育很大的影响，使得教育方法与理念较为古板，与现代教育理论有所背离，与高中生身心发展规律之间有着很大的差异，因此如何在创新观念下对高中生物课程进行有效性教学就显得十分重要。

简介：摘要：在创新观念下开展高中生物的有效性教学需要教师教学观念、思想、意识发生转变，通过多样化的教学模式、信息化的教学方法、互动式的教学环境与多元化的教学评价将传统教学中的问题解决，为学生提供更加自由、灵活的学习环境，提高其主体性地位，促进其主观能动性的发挥发展。基于此，本文主要分析了创新观念下的高中生物有效性教学策略。

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简介：【摘要】有创新，才会有进步。世界在不断的发展，因此教育教学策略也应该跟进，紧跟时代发展潮流，不断的前进和发展。高中生物教学也是这样，只有进行教学方式和教学方法等其他方面的创新，学生们才能够有进步，进行创新，还是要立足于生物教材和生物课本，精心设计本课程的内容，让学生们加深印象。因此，本文就创新观念下的高中生物有效性教学策略探讨展开论述。

简介：摘要：在小学教育过程中，小学数学本身就占有比较重要的地位，而在新课程标准得指导下的小学数学教学也有位重要。教师在教学的过程中，也要运用新观念、新内容、新方法、新评价这几种方式去制定教学方法，从而提高小学数学教学的有效性。因此，本文基于小学数学新课程标准指导下的数学教学实践应用进行了分析，仅供参考。

简介：【摘 要】由于小学生处于成长发展初期，认知能力与思维能力发展不全面，容易导致一些低年级学生跟不上学习进度，成为班级学困生，对于这类学生教师需要多给予关照，使学生能够找到学习困难的原因，并进行改善，使学困生变成学优生。

简介：摘要：空间观念是指对物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变化的直觉,它是人们认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。空间观念是创新精神所需的基本因素，明确空间观念的意义，认识空间观念的特点，发展学生的空间观念非常重要。认识事物的本质和特点及其规律，总是从具体到抽象，从感性到理性的。在课堂教学中要充分运用和借助实物及图形让学生通过观察、比较等操作活动，综合、抽象分析认识客观事物特征，帮助学生建立空间观念。

简介：

简介：摘要：由于新课程改革的进度在不断的加快，为了落实培养学生综合能力的发展目标，需要加强学生动手能力，培养学生的空间观念，然而动手能力和空间观念与数学教学息息相关，学生的数学能力和空间观念是相互影响的，学生拥有良好的空间能力，可以提升学生的空间想象力以及思维能力。特别是小学阶段，这是培养学生空间观念的关键时期。因此，本文将针对小学数学教学中加强学生动手操作能力，促进学生形成良好空间能力进行分析。