简介：

简介：我国的科技发展越来越快，在教育中的应用也越来越广泛，因此，如何将网络信息技术与教育充分融合在一起是人们需要研究的问题。初中阶段是学生学习的重要阶段，在这个阶段，教师应该利用网络技术来激发学生的学习兴趣。在农村的初中语文教学中，教师充分利用网络来激发学生的表达欲望，从而提高初中生的写作水平，这样才能够为学生的学习发展打下良好的基础。本文主要阐述了利用网络激发农村学生的表达欲望，希望能够为教育工作者提供一定的参考。

简介：

简介：

简介：摘要：小学语文学科的学习除了教会学生基本的读写能力外，更多的是要教会学生将学到的文字运用到日常的口语交际中，这是教师在教授过程中需要特别注意的一部分。口语是我们在日常生活中都需要用到的，这是我们人和人之间进行交往的一个重要方式，只有学好口语，我们才能在工作和生活中更好的游刃有余。

简介：摘要口语交际一直是农村语文教学一个非常薄弱的环节，但是“世上无难事，只怕有心人”，培养农村学生口语表达能力也有“技”可循。只要老师做有心人，给学生一个展现的平台，农村学生也一定能在口语交际能力上亮出精彩。

简介：摘要：随着社会的不断发展以及科技的进步，人们越来越重视沟通的艺术。也正是因为如此，口语交际能力也被越来越多的学校所重视，从小学阶段开始已经有了较大的优化和变革。特别是我国的农村地区，因为师资力量的缺乏，在经过小学阶段的教育之后，进入更高阶的中学，很多学生都会出现口头表达上的懦弱问题。因此，基于当前农村小学口语交际能力教学比较薄弱的问题，本文将就此进行积极关注和研究，并根据相关的政策辅助为当下的教育模式助力，为不断推进小学生语言能力提升奠定坚实的基础，同时也为学生进入未来社会生存和交流提供更为有利的支撑和保障。

简介：摘要：长时间以来，农村小学生的口语交际能力整体水平偏低，主要体现在：一是胆小，缺乏当众说话的勇气，或者说话时很拘束，别人根本听清；二是不善于说，说话时没有目标或层次不清等。这种现状既影响了课堂教学，使课堂师生互动的教学理念不能有序实施；也直接关系到他们六年后进入初中时能否较好的与人交往，以便更好地发展。

简介：摘要：随着社会的不断发展，口语交际能力已成为现代人必备的核心技能之一。对于农村学生而言，培养口语交际能力尤为重要，因为它不仅关乎学生的个人发展，更是他们融入现代社会、实现自我价值的关键。本文将从多个方面阐述农村学生口语交际能力培养的具体策略，以期为相关教育者提供参考和借鉴。

简介：

简介：动机是激发和维持个体进行活动并导致该活动朝向某一目标的心理倾向和动力。教师可从引导学生观察生活、广泛阅读、创设情境、点评和促使学生掌握写作技巧等方面着手,让学生想写、有内容可写、会写,促使学生产生表达的愿望,增强写作动机,形成良好的写作习惯。

简介：摘要：口语交际能力，更注重听、说双方的互动，在具体的情境之中加强信息交流，展示学生的交际能力、文明程度，也反映了学生的语言素养。但是农村小学语文教学阶段，还存在一定的教学问题，学生口语交际能力培养的各项工作要深度落实，才能为学生的自我发展奠定良好条件。

简介：摘要《课程标准》指出，初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识，培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的，就要改变教学中以教师为中心，偏重语法结构的分析、讲解及机械的句型操练的教学模式。这种教学模式既违背了素质教育的“以学生为主体”的原则，又背离了英语教学的基本规律。因此，在教师要以学生为中心，加强训练指导，加大学生自学的活动量，从而发挥其“主体”作用。

简介：摘要培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。口语交际教学要求教师在训练的内容、途径、方法上作一番探索与革新。

简介：摘要培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。口语交际教学要求教师在训练的内容、途径、方法上作一番探索与革新。

简介：

简介：

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深化，英语学科教学越来越被重视，作为促进学生全面发展的重要制度，需要教师在教学过程中建立有效的教学策略，提高英语教学的质量和效率。培养学生英语学习兴趣是提高英语教学质量效率的前提，在当前的农村地区由于多种因素的影响，学生的英语学习兴趣普遍缺失，需要教师结合农村地区学生的实际状况，制定有效的教学策略。

简介：【摘要】口语交际作为小学语文的重要教学内容，其对培养学生语言表达能力具有重要作用。农村学生口语交际水平较低，文章结合实际教学经验，提出了几点培养农村学生口语交际能力的策略，供大家参考。

简介：