简介：摘要为了减轻学生的学习负担，也为了实现学生的全面发展，我们必须把目光定位在有限的45分钟内，提高课堂效率，创设有效的历史与社会课堂。

简介：学校教育主要着力点是课堂，最有效的载体是教材。因此正确把握教材，能够科学运用教材，为学生提供合适的教育，是每位教师都应该努力追求的教学境界。形成这样的教学境界，教师教学的有效性才会提高，学校的教育目标才可能实现。

简介：摘 要：小学数学教师要想在教学过程中培养学生的核心素养就需要做到以下几点：在上课的时候可以多多创设教学情境，培养学生对学习的兴趣，教学中还要适当地联系生活，还需要经常举办实践活动，让学生自己动手完成，在面对抽象知识的时候，教师可以采用演示教学，最后就是无论在何时，教师都应该注意启发式教学。相信做到以上几点，数学教师就可以轻松在小学数学的课堂中完成对学生核心素养的培养。

简介：摘要：语文是小学阶段的基础学科，学生对于文字的掌握与理解一定程度上都来自于语文课堂，因此构建高效语文课堂是十分必要的。新课程标准对小学语文教学质量提出了更高的要求，课堂教学的关键在于教学质量，必须通过不断地优化教学内容、改进教学手段、丰富教学策略来提高教学效果，从而达到真正的素质教育目的。因此，在新课程标准的指导下，如何建设高效的小学语文课堂是当前语文教师需要深入研究的话题。

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要：教材是教师教学的范例，也是学生获取知识的媒介。新教材要求教师结合学情，在依托和尊重教材的基础上，努力把握“尊重”与“创新”教材的尺度，深入体会教材的编写意图，领悟教材的编排特点，使教材更具情趣化、生活化、活动化，以促进学生主动学习，使课堂精彩无限。

简介：

简介：当前的初中科学教学中，树立以学生发展为本的教学理念，在教师的合理引导下，搭建适当的学习平台，把握插图的真正含义，使教材中的插图在教学中的应用价值最大化。本文结合部分教学实际案例，浅谈教材插图在促成学生科学方法、科学思维和创新能力等方面的应用。

简介：为了适应《英语课程标准(实验稿)》对英语写作教学的基本要求，本文强调了以教材为基础的对学生进行的英语写作训练，并就积累词块，句式仿写，续写，归纳写作，模式套用，自由写作等方法进行了深入的探讨，旨在摸索出一套适合高中学生交际需求和认知发展水平的英语写作教学新模式。

简介：

简介：摘要从参加江苏省职业学校英语课堂教学大赛的经历出发，通过分析比赛过程中的得与失，并结合课堂教学大赛思考如何提升课堂教学。

简介：数学探究性学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程。这个过程包括观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明。数学探究课题可以从教材提出的案例或背景材料中发现和建立。也可以从教师提供的案例或背景材料中发现和建立。应该特

简介：语文教师应立足教材，通过培养学生的思辨阅读能力、多角度阅读能力和创意阅读能力来提升学生阅读的质量。具体做法是：在文本关键处引导反思质疑，培养学生的思辨阅读能力；引导学生鉴赏文本中的艺术形象，培养学生的多角度阅读能力；立足文本内容，引导想象探究，培养学生的创新阅读能力。

简介：新课改的课堂是学生的课堂，学生是学习的主人。本文从学生表现、学生需求、学生的奇思妙想、学生问题等四个方面展开了论述。

简介：

简介：[摘要]新课改后，数学教材的作用和重要性也越来越大，因此我们的教学必须立足基础、尊重教材、回归教材。教材是教师教的前提和基础，是学生学好的关键，因此要用好教材就必须要做好教材的研究分析。本文就如何从课堂实践出发，充分发挥教材的作用,提高教学质量,激发学生学习兴趣方面进行简要分析。

简介：

简介：摘要学生怕写作文，老师怕教作文，作文教学一直是老大难问题。究其原因，客观上主要是写作是一个循序渐进的过程，短期效果不明显。主观上是传统的作文教学忽视了学生的个性特征，单调、缺乏创造性。为此，笔者尝试以教材文本作依托，从选材、技法、语言等方面进行作文训练。

简介：【摘要】随着素质教育进程不断深入，初中化学若想紧跟时代和教育趋势，便需要重视核心素养的培养。本文便从初中化学教学出发，先对培养核心素养的重要意义进行分析，随后从实验教学、教学途径以及问题设置等方面总结培养策略，为提升课堂效率提供借鉴。