简介：摘要：培养学生组织课堂 活动的能力，探索开展训练的方法，既要指导，也要放手让学生去实践，亲力亲为才能积累直接经验，通过制定计划、定好制度、严格落实、抓好训练、体察情绪、提升士气，最后取得好的活动效果。

简介：摘要课堂讨论组织实施的好坏，直接影响着课堂教学的有效性。本文就自己针对课堂讨论的问题设计、组织展开及课后反思方面，结合教学的实际谈谈如何有效设计问题，组织课堂讨论，提高学生学习的积极性。

简介：摘要:小学数学活动课的教学设计是一项复杂的系统工程,活动课目标的制订要做到目的性与激励性的结合,统一性与差异性的结合,显性与隐性的结合,活动内容的选择应注意趣味性、拓展性.思考性,活动的形式可根据活动目标及学生的年龄特点,从组织方式和活动方式这两个方面来选择。

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简介：摘要:如何组织课堂是每一位教师都应该关注的重要课题。作为小学数学教师，要通过创设情境、激发学生兴趣;教与训相结合、吸引学生注意力;巧教难题、注重因材施教;加强数学课堂教学组织，控制课堂，维护课堂秩序，来确保小学数学课堂的秩序和效率。

简介：目标教学是一种既立足于主体又面向全体的要求，它既可以克服以往教学中的盲目性和随意性，又能够很好地贯彻教育的主体性原则和平等性原则，因而具有积极的素质教育实践意义。在目标行为导向教学模式下．如何从调整学生心态、激发学生兴趣、营造学习氛围和优化教学设计等方面有效地组织课堂教学是决定其实施效果的一个关键因素。

简介：

简介：组织教学是指在教师的主持下，运用各种教学措施和手段，随时排除影响课堂教学秩序、分散学生注意力的种种课内外干扰，创设一个使学生注意力高度集中，学习主动性和潜在能力得到充分发挥的良好学习环境，使学生在积极思维的过程中接受知识、发展能力。只有合理而周密的组织教学，才能使教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用成为一个动态的统一的整体，从而保证教学过程的顺利进行。

简介：组织文化建设的重要性已不容质疑，但高校组织文化的研究建设并没有引起人们足够的重视。该文试图从高校组织文化对高校发展的影响出发，分析当前高校组织文化建设存在的问题，并提出了构建促进高校发展的组织文化的一些建议和措施，希望能为高校管理者提供一种思考方式。

简介：通过考察文化、组织文化概念的历史发展．可以看出最初人们是把文化定义为精神或符号．而把组织文化理解为一种管理理论与管理理念．它具有共享性和整合性。学校组织文化．是20世纪80年代中期在组织文化理论产生、发展并广泛应用于其他领域的基础上产生的．是教育管理理论发展的最新阶段。它的产生是对以前管理理论反思的结果，是历史的必然。

简介：本文主要针对目前我国教育改革中有太多的人把文化变革看得太简单的问题．通过阐述组织文化的本质是最不为我们注意、也最难改变的深层基本假定，组织文化的功能是维持稳定．不管强文化还是弱文化都抗拒变革，既存文化对实施文化变革的人所施加的“牢笼效应”，以及真正的文化变革之难，来传达不可轻忽对待文化变革之忠告。

简介：摘 要：基层党建是乡村振兴的基础，俗话说“组织兴，则乡村兴;组织强，则乡村强”。在农村经济的发展过程中，抓住乡村振兴的发展机遇，充分发挥基层党组的作用，让基层共产党员起好带头作用，共同推进现代化乡村的建设。

简介：本文主要针对目前我国教育改革中有太多的人把文化变革看得太简单的问题，通过阐述组织文化的本质是最不为我们注意、也最难改变的深层基本假定，组织文化的功能是维持稳定，不管强文化还是弱文化都抗拒变革，既存文化对实施文化变革的人所施加的“牢笼效应”，以及真正的文化变革之难，来传达不可轻忽对待文化变革之忠告。

简介：亚太经济合作组织（简称“亚太经合组织”,英文缩写“APEC”）是高中思想政治课选修3《国家和国际组织常识》专题五“日益重要的国际组织”的重要内容.笔者在新授课教学和指导高三学生复习过程中,学生就亚太经合组织这一知识提出了一些疑问,概括起来有三个方面,一是亚太经合组织的性质,究竟是政府间国际组织还是非政府国际组织？

简介：当前，台湾非政府组织数量多，服务内容广，国际化步伐快，受到了国际社会的极大关注，经历了起步、停滞、发展和成熟四个时期的曲折历程。在教育领域，台湾非政府组织形成了自身的发展特色，主要体现在国际化程度高、专业化程度高、志愿者参与程度高等方面，为大陆非政府组织的发展提供了重要启示。

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简介：摘要：企业工团组织作为青年的组织者、引导者应实现与企业的共同发展和进步。当前企业团组织的政治地位、作用发挥有逐渐弱化的趋势。本文从企业目前激励机制运行现状存在的问题入手，分析其存在的不足，针对企业员工不同群体，从非物质激励方面，提出注重情感、成才激励等方面提出了相应的对策。

简介：摘要我国教育资源的匮乏在课堂教学实践中存在班级人数多、课时有限、教学任务重等问题。实践证明，教学活动在大班教学条件下也能充分遵循新课程的理念来开展合作学习，提高教学效果。

简介：学术性是大学的本质属性。大学从组织形态上看是以学科专业为基础的学术组织。大学要实现管理创新,就必须遵循学术组织的管理规律,实行教授治学、民主管理,营造学术自由氛围,提升学术水平和人才培养质量。