简介:在对上海市500余所学校的50000多名小学生的测试中发现.小学语文教学中的汉字学习成效显著,小学生在汉字的书写、读音、词语(包括成语)和诗句的掌握等方面都达到了《上海市语文课程标准》的相关要求。测试也反映出一些亟待注意的问题。如对复杂字形汉字书写的关注。《上海市中小学语文课程标准》要求小学阶段学会正确书写2500个汉字,中华人民共和国教育部《义务教育语文课程常用字表一》所列举的汉字也是2500个,其中不乏字形比较复杂的,学生书写有一定难度,课堂教学要予以关注。要强化汉语拼音的学习,帮助学生达到课标提出的“正确熟练地品读音节”、“熟练地运用汉语拼音识字”等要求。汉字学习和其他需要记忆的事物一样,存在遗忘曲线。因此,教学中要经常复习,不断巩固,形成牢固记忆,要持续保持对字词掌握的关注。教师是学生汉字学习的引领人,要加强自身修养,立足课内,拓展课外,更好地完成传承民族文化的重任。
简介:世博旅游已成为国内外学者持续关注的事件旅游研究热点,但学者对世博旅游的周边地区扩散效应的定量化研究缺少。文章基于旅游本底趋势线理论,以上海向华东六省的入境游客转移为例,对上海世博会庆典事件影响下的入境游客转移量进行定量测算及其原因阐释,研究发现:(1)5省的本底趋势线表现为"直线+正弦线",福建省1省表现为"直线+逻辑线";(2)世博会影响呈现出较特殊的"И"型结构,转移总量在世博会前后(2009—2011年)表现为"损失—增加—趋平减少"趋势,世博前的下降趋势表明世博会受到其他事件的"叠加影响";(3)世博会前后各省间的转移量影响值与影响率存在差异性;(4)转移空间呈现"┤"型结构特征,入境游客较多选择东部沿海省份做纵向梯度递减流动,而向中部省份安徽的横向游客转移数量有限;(5)影响游客转移特征的主要因素有交通联系、经济水平、空间距离、旅游资源赋存、对接发展基础和前期营销推介等六方面。