简介:教育学的变革行为是由教育学者承担并在教育认识领域进行的,但教育学的变革从来就不是一种纯粹的教育认识行为。教育学的变革的动因可以用汤因比的"挑战与应战"理论加以解释,即教育学的变革应有其自身所面临的困境,此困境使人们觉察到某种威胁的到来,为了消除威胁,人们开始努力,变革教育学就是这样一种努力。教育学的变革需要考虑两个必要的条件:其一,教育学研究者对教育学危机的普遍、共同的认知。其二,卓越变革者的出现。教育学的变革是有界限和范围的,其界限是学科基本立场亦即追求永不退场;其范围主要集中在研究的价值观和思维方式上。教育学变革所追求的效果,是要使教育学在现实的意义上具有更好的形象和更强的功能。需要指出的是,教育学的变革必将触碰到思维的极限。当基本的东西不变时,教育学的发展就是教育思想、理论的内涵发展,更深刻、更智慧会成为相对稳定的努力方向。
简介:姚建龙是我指导的博士研究生,他在历经一年多的艰苦努力后,完成了《少年刑法与刑法变革》一书,即将由中国人民公安大学出版社出版.作为导师,我由衷地感到高兴.
简介:摘要:如今,我们正在经历着信息革命。信息革命对许多领域产生了影响,给经济社会带来了巨大的变化,同时也给实体经济的发展带来了巨大的挑战。为了适应信息革命带来的各种变化,各行业的组织不得不大刀阔斧的进行改革创新。海尔作为组织变革的成功案例,为适应环境变化制定了网络化战略,同时基于互联网的零距离、去中心化和分布式的影响而逐渐发展为互联网平台企业,打造共创共赢生态圈。海尔的组织变革不是一蹴而就的,经历了五个阶段才制定出网络化组织结构,推行出人单合一的双赢模式,经营单元在自主经营体基础上升级演化出小微企业和按单聚散的利共体,构成多形态的开放的生态管理系统。本文以海尔集团为例,分析了其组织结构改革及其相关演变过程。
简介:(一)新闻转轨这个题目,引起人们对许多报道失误的严肃思考。党的十一届三中全会以前,新闻报道由于没有及时转轨,不能不和经济基础经常发生碰撞:政治报道冲击一切,假大空,乱刮风,党与人民的喉舌变成制造各种政治运动的鼓风机……新闻宣传何尝能谈得上为群众服务?.决定人类社会进程的是物质生产。任何政治,归根结底都以经济利益为目的。考察中外新闻事业的历史与现状,我们必然得出这样的结论:社会主义新闻事业必须为解放生产力、发展生产力服务,把政治宣传转化为经济教育,为日益丰富的社会物质、精神生活提供信息服务。这是新闻转轨的基本目标和内容。列宁在十月社会主义革命后曾指出:“为苏维埃