简介：摘要：折纸活动是大班幼儿喜欢的活动，在区域内开展，需要教师立足幼儿需求，从幼儿兴趣入手，关注折纸的图式，在与幼儿有效互动的过程中，促进区域折纸活动的推进以及幼儿折纸能力的发展。

简介：摘要：在同学们的眼中，化学因为不符合其思维习惯，极易在理解上存在困难，导致学习成绩不理想；再加上高中学习时间有限，很多学生，尤其是化学成绩差的学生，放松甚至放弃了化学的学习，令该门学科更加边缘化。其实，在新课改背景下学科之间的地位和价值是平等的，因为它们具有提升学生的综合素养的共同特质，因此不能厚此薄彼，有所偏颇。基于此，本文以高中化学课程为例，探究教学实践中存在的问题以及改善的途径，以期能提升教学效率，也为教师同仁们提供借鉴。

简介：

简介：【摘要】折纸是深受幼儿喜欢的一种活动，它通过剪、折、粘贴等手段，结合人物、动物、自然界等物品巧妙地把纸制作成各种生动有趣的形象。它造型简洁夸张、富有情趣，是启迪幼儿智慧的一项有意义的活动，也能让幼儿获得成功和满足感，同时让他们在活动中促进动脑、动手以及探索能力的发展。

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简介：摘要：在素质教育深入实施的前提下，开展德育教育活动能够对学生的思想观念进行引导，为实现学生的全面协调发展提供支持，在教学中的重要性不断提升。中学阶段学生的认知能力进一步增强，其自我意识也在不断提升，很容易受到来自外界观念的影响和干扰。因此教师要根据学生的情况设计德育活动，进行有针对性的引导与培养，以促进学生的健康发展与成长。本文将通过分析本校所开展的德育活动，探究促进学生思想认知发展的措施。

简介：摘要：少先队活动开展对学生的发展有着重要的意义，通过设计不同的具有意义的活动可使其形成良好的品质及观念，提升其各方面的能力。通过对少先队主题活动开展的重要意义的阐述，分析目前少先队活动存在的问题，提出小学少先队活动开展策略，使小学少年队活动进行具有更好的效果。

简介：摘 要：实践活动包括了学生在理解数学知识形成，建立数学概念过程中亲自开展的动手、动脑、动口等所有活动，贯穿于学生进行数学学习的始终。实践活动也是学生提升数学综合素养的重要基础，本篇文章即将去分析小学数学实践活动的界定以及其重要意义。

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简介：摘要：《语文新课程标准》指出：“要拓展语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力”。传统的课堂教学常常以必修课教材的教学为中心，知识覆盖面较狭窄，与现实生活有一定距离，学习的方式较单一。而综合活动则是开放的，其教学内容往往涉及了语文应用的各个领域，形式多种多样，并与一定的生活实际相联系，可以弥补语文课本教学的不足，点燃学生学习语文的热情，综合提高学生语文学习的素养。

简介：摘要：现阶段幼儿园教育教学的主要活动是通过区域活动来完成的。幼儿们群体活动中开动自己的小脑，和小伙伴们在游戏中快乐的成长，因此创设丰富的幼儿教育环境是非常关键的。在面临年初我国突如全面爆发的“新冠”疫情及日常防控措施下，教师们和幼儿园能做些什么呢？本文就是幼儿园教师从幼儿本位出发，结合幼儿居家的一日生活来谈，以幼儿的兴趣为出发点，结合当下疫情引发的真实的社会生活来实施课程展开探讨，已供各位同仁参考。

简介：摘要：小班区域活动的创设至关重要，内容选择要全面，空间设置要合理，材料投放要适宜，要方便幼儿进区，幼儿才能在这一宽松的环境中，根据自己的喜好，兴趣，有能力选择活动的内容，体验游戏的快乐，在游戏中获得成长。

简介：摘要：

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简介：摘要：美术，是运用一定的物质材料，通过自己独特的艺术语言，塑造具体可视的形象美术创意活动是在幼儿生活经验的基础上，通过视觉形象的塑造，来激活思维，引起情绪、情感共鸣，产生美感萌芽的一种活动。为了幼儿在美术创作的过程中，提高发现美、创造美的能力；为了幼儿的美术情趣得到陶冶，动手能力得到提升；为了幼儿能大胆积极地投入美术创意活动，并充分展现自己的想法和自己的设计，我们探寻着如何让幼儿大胆塑造、有创意地表现自我认知的、具有美感的作品的自然物材料。

简介：摘要：在幼儿园常规教育中，我们要重视培养幼儿的规则意识，以规范他们的行为。我们把常规教育中规则意识培养与区域活动进行整合，突破了传统常规教育的模式，实现了创新，在潜移默化中增强了幼儿的规则意识。本文将结合区域活动实践，提出借助区域活动培养幼儿规则意识的策略，以期为幼儿规则意识的培养提供新的思路。

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简介：【摘 要】《纲要》明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。幼儿的生长发育十分迅速但远未完善，幼儿的可塑性很强但知识经验匮乏，幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱。为此，我们紧紧围绕在“安全第一”的重心周围，组织安全活动演练，把各项安全工作落实到位。

简介：【摘要】知识源于实践，实践有助于加深学生对知识的理解。语文综合实践活动是激发学生独立思考，培养合作意意识和探索精神的的重要途径。它改变了以教室为中心，以课本为中心，以教师为中心，以灌输为基本特征的传统教学模式。这有利于培养学生的观察和感觉能力，综合表达能力，人际沟通能力，信息收集能力，组织计划能力，互助合作能力和团队合作精神等多种能力，为学生的终身学习和发展打下坚实而全面的基础。

简介：摘要：在新课程改革的要求下，现阶段的小学教育工作中更加注重学生实践能力和创新精神的培养，综合实践活动课程的出现，恰好满足了当前小学教育教学的实际需求。为了让学生更好地适应课堂教学改革，教师必须要找到最适合综合实践活动课程的教学模式，设计出合理的教学流程，从而为学生提供更好的学习环境。本文就主要针对小学综合实践活动教学模式进行分析研究，通过创新和改革来提升教学效率，有效提高小学阶段教学质量。