简介：摘要：随着新一轮新课改的实施，激趣、反馈、授法三部曲已经成为新的教学方式在小学数学中得到了广泛的运用。如今，随着时代的变化，机械的教学方式已经不能满足现代教育的需求，因此，教师应当调整教学方式，通过搭建起富有魅力的课堂环境来激发学生的学习兴趣，在教学过程中对学生的学习进行及时的反馈，在讲课时教授学生们学习方法。这样才能够发挥学生在课堂上的主体作用，让他们爱上学习，学会学习。

简介：摘要：小学教育是义务教育的起点，语文学科又是基础性学科，加之小学生被动感知的学习特点，打造一个能激发学生学习兴趣，调动起学生学习积极性的高效语文阅读教学课堂势在必行。有效的课前激趣导入就像是叩响阅读教学课堂大门的清脆铃音，促使学生的被动感知向主动感知转变，唤醒他们心里强烈的求知欲望，带动课堂气氛，使学生迅速投入到教学课堂中来。笔者结合多年一线语文教学的经验，概括总结了小学语文阅读教学课堂课前导入的“激趣五法”，本文便是对此进行介绍。

简介：摘要：中职语文课程标准中明确指出：语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，而中职语文阅读教学中，小说占据重要地位，考题中出现的频率高，分值大。但这类体裁的文章篇幅较长，情节错综复杂，涉及的知识面广。如果就按照小说的三要素来引导分析，势必显得枯燥乏味，对于中职的学生来说更没有兴趣。因此，为了解决“学生不喜欢学，而无论就业还是升学都需学好这门课程”这一对矛盾，我认为首先要激发学生学习的兴趣，那么我们的教学就成功了大半。毕竟正值青春少年的中职学生的思维方式是感性多于理性。因此在小说阅读教学过程中，我主要采用了激趣教学方法。

简介：

简介：〔摘要〕古人云“学起于思，思起于疑”，有疑问才有创新。创新是知识经济时代的一个显著标志，培养学生的创新意识，不仅关系到数学教学质量，还关系到新世纪人才的素质，而良好的教学环境是实现主体性教学和培养创新意识的前提。因此教师要创设适宜的情境，激发学生的兴趣，发挥学生的积极性、主动性，把教学重点放在引导学生学上。使学生积极地、高质量的参与学习，有效培养学生的探究精神和创新意识。

简介：时代呼唤创新教育，创新教育呼唤创新人才，而创新人才的培养关键在于创新型的教师和充满科学与创造艺术的课堂教学。在教学中，激发和保持学生的学习兴趣至关重要。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”目前，课堂存在这样一种状况：学生的学习兴趣已被激发，但随着知识容量的增多，难度加大，学生在学习中遇到困难或挫折时，容易产生厌学情绪。

简介：在初中体育教学中,教师的教育方式对学生的学习效果有着至关重要的影响。体育教师在教学的过程中,应该采用不同的方式激发学生的学习兴趣,通过各种不同的方式调动学生的积极性,让他们在轻松的环境中活跃身心,从而有效提高学生的学习效率,彰显初中体育的无穷魅力。

简介：【摘要】信息技术自实施以来，已广泛应用于幼儿园图画书教学中。结合信息技术在幼儿园图画书教学中的具体应用，总结出可操作的教学策略：一是充分发挥信息技术的优势，提供最佳的呈现方式；二是充分发挥信息技术的优势。另一种是快速调整和组合图片，以提高阅读教学的效果。要从整体上把握图画书，解决教学的重点和难点。

简介：兴趣是最好的老师。学生对所学课程有了浓厚的兴趣，就会由“要我学”向“我要学”转变，如何培养学生的学习兴趣，使学生变被动接受知识为主动接受知识？笔者在近年的教学实践中，做了如下几个方面的尝试和探索，并取得了良好的教学效果。

简介：培养学生可持续发展的能力,素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力,有计划、有步骤地培养低年级学生养成良好的学习习惯

简介：摘要小学英语由于有着自身的特殊性，导致学生学习兴趣不是很浓厚，学生的英语水平并不是很高。要想改变这种症状，教师必须先要调动学生学习的兴趣，采用各种教学方法调动学生学习的积极性，帮助学生降低学习难度，营造学习的氛围，以促进学生英语水平的提高。

简介：摘要小学英语由于有着自身的特殊性，导致学生学习兴趣不是很浓厚，学生的英语水平不是很高。要想改变这种症状，教师必须先要调动学生学习的兴趣，采用各种教学方法调动学生学习的积极性，帮助学生降低学习难度，营造学习的氛围，以促进学生英语水平的提高。

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简介：[摘要] 缺乏浓厚的学习兴趣，是绝大部分高中学生物理成绩低迷的根本原因。因此，高中物理教师要采取一些科学合理、富有成效的方法，激发学生浓厚的学习兴趣。本文将围绕“真情景”“小实验”“微视频”三个方面，详细论述一些高中物理激趣策略。

简介：【摘要】：　在科学教学中，有效激趣对促进学生的思维能力、培养学生的自主学习能力具有重要意义。如何把学生探究的欲望和求知的情趣凸显出来 ，充分发掘学生的主观能动性，用激趣作为一种载体，更具有渗透力。

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简介：阅读教学有丰富知识、锻炼思维、发展智力、陶冶情操、培养品德的作用。通过多年的教学实践，我们在阅读教学中逐步总结出了“激趣入境品读感悟拓展迁移”的教学步骤。

简介：摘要如何使学生喜欢语文，如何使语文能高效实用，本文从以下两方面阐释了笔者的探索与实践第一是以情激趣，培养学生学习语文的能力和习惯。第二是收放得当，留给学生自由支配的时间与空间。