简介：摘要：儿童在幼儿园阶段的学习是十分独特，它不需要过多抽象化、符号化的知识，需要的是服务自己、满足自己的知识。这些知识是儿童需要的，感兴趣的和关心的，以儿童的经验为中心的，围绕儿童的生活构建的。“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。①”陶行知先生关于生活教育的论述也点明了这一点。项目活动因其内在的生成性、开放性和探索性，不仅满足了儿童对于课程内容与自身兴趣和真实生活密切结合的需要，还能让儿童生活、儿童经验成为课程的核心，让课程回归儿童真实的生活。

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简介：长期以来，人们对于“五四”的认识，大多是从政治史出发，或者是从思想史出发的，很少从社会层面去认识那个时代，了解那个时代不同人群的生存境况，和他们的所思所想，他们的追求，从而展开一幅幅更逼近历史原貌的画面。一个时代的幽暗和光亮。只有进入到社会的不同层面，才有可能看得更清楚。

简介：不一样的课堂从小到大，我们每个人都上过各式各样的课程。这些课，也许会让你哭，也许会让你笑，也许会让你后悔，也许会让你感动，也许会让你得到启示……请选择给你留下深刻印象的一门课，以“不一样的课堂”为题，写一篇不少于500字的作文。

简介：2030年，我成为了一名游戏公司的软件设计师，开发了一款新的游戏。参与者只要坐在一个舒服的蛋型沙发中，系统就会发出一种奇特的电波，对我们的大脑进行催眠，使我们进入一个被设定好的梦境，同时，每个人的催眠电波又是互相联系的，所以我们可以在梦里一起作战。在梦里，被怪兽咬伤的伤口会疼，一切就像真的一样。通关者可以参与到我设计的下一个游戏中来，没有通关的游戏者就会从梦中苏醒。

简介：孩提时,他兴高采烈地接过大人给的糖,开心地笑着、喊着;青年时,他腼腆地收下了长辈的糖,独自地享受甜蜜;等到他给孩子发糖的年纪,他却学会了口是心非,别人的“糖”,他再也抓不住了,那份甜蜜也就只留在了真实的童年。孩童的真实在现代的社会中少之又少,甚至销声匿迹。我们每天拖着疲惫的身体,在扮演着不同的角色,说着与内心不一样的话。不愿意做的事,我们硬着头皮上。而想要的“糖”,又因种种原因被忍痛割舍。

简介：大学毕业的时候我找到了一份很好的工作,当时我是在中央民族乐团唱歌,然后2000年,就是我工作了一年以后,我就得到了中央电视台青年歌手电视大奖赛民族唱法的银奖。按照这样的路往下走,应该说我的唱歌的梦想应该是很顺利的,可是那个时候我却开始迷失自己。因为我演出开始越来越多,我唱了很多的歌,但是那些歌都是导演给我安

简介：《赞》系列是对于"材料"这个影像的重要组成部分的一个尝试。焚烧不意味着终结,而是一种效果,是一种视觉的反差,

简介：笔者有幸聆听和参加了各级语文观摩教学和公开教学，也亲历了灵活、多变的课堂教学实践，深感真正的课堂应该是成就学生，而不是成就老师。

简介：此真实课堂有两层含义，一来这是作者课堂教学的真实记录，二来这是和作者的“虚拟课堂”相对而言。作者正是受自己的“真实课堂”的启发，创作了《朱海军虚拟课堂》——作者相信它能成为与“郑渊洁童话”并列的青少年读物。正当“虚拟课堂”在网上连载并好评如潮的时候，不幸的事发生了，朱先生于2000年9月11日因心脏病猝死于深圳的寓所，年仅33岁。此文根据作者发表在网上的《“朱海军虚拟课堂”正式开课启事》和《我这样当老师》整理而成。

简介：班会背景根据埃里克森人格发展阶段理论，青春期是自我意识确定和自我角色形成时期。初三学生由于学业等多种压力施加的影响，较易形成对自己的否定，影响自我意识的形成，从而阻碍自我发展。

简介：把真实的自己交给世界，让每一缕阳光都能穿透你的灵魂。活出你的个性来，无论失落、忧伤与开怀。

简介：看过《磨坊女人》就一定会对那个率真叛逆的凌姑印象深刻。这个敢爱敢恨、追新求知年仅18岁的小妮子,有着不同于那个时代的真知和韧劲,对待官僚敢与世俗违抗,对待爱情宁与家父违命。吴晴塑造的凌姑形象已然深入人心,如今杀青的《杀虎口》更令人期待。对于剧中不同于以往角色的"小鱼儿",吴晴认为这是作为一个演员再好不过的历练。"演员就要有突破自我的勇气,要敢于尝试扮演不同的角色,单一型的角色会扼杀演员的创造力,大大缩短演员的演艺生涯。"不仅是讲述剧中的形象,也是在探讨人生的哲理。在吴晴的眉宇话音中,你会感觉自己不自觉地被她吸引,因着这个活泼热情的女孩子特有的真诚和坦率。

简介：我听说过一个故事，讲的是一只丢失或被遗弃的鹰蛋被群鸡发现。小鹰破壳后，受到群鸡的爱护和照料，长大后行为举止与别的鸡无异。它对外界一无所知，直到有一天，这只鹰与兄弟姐妹们在地上啄食-像鸡一样-忽然天上某样东西让它抬头。

简介：摘要我们的数学课堂教学只有以“真实”为基石、以“开放”为阶梯、以“情感”为纽带，才能真正地提高课堂教学的有效性，才能使数学课堂充满生命力。

简介：老师开始声情并茂地朗读课文，文中有一句是“把铁路修到拉萨去”，可能是老师读得太过投入．又太过激动了，她读成了“把拉萨修到铁路去”!我们懵了，愣了三秒钟，笑声突然如潮水般涌出，如滔滔江水连绵不断，一波未平，一波又起。老师也省悟过来，她捂着嘴，笑得眼泪都出来了。

简介：习作是人们情感的表达，离不开现实生活。习作教学的着眼点要放在学生对生活的体验上，力求作文真实。教师可以通过打破思维定势让学生挖掘身边的素材，引导学生形成积累素材的习惯，通过情感沟通，唤醒学生的积累，写出真实的作文。

简介：看似简单得不可思议的题目却可以测试出你不为人知的一面，本期为同学们准备了两个简单的趣味测试，在紧张的备考之余，轻松一下吧!

简介：<正>一我爸爸是一个为人正直、敢于碰硬的人,但他为了儿女却不得不放下面子去求人。(这一段指出了爸爸性格中看似矛盾的两个方面,“但”字说明重心放在后一方面。本段具有控制这部分内容走势的作