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  • 简介:一、根据句意及所给中文提示完成单词。1.Lileioftenhelpsothers,soheisvery__(受欢迎的)inourschool.2.Openyourbooksandturntothe__(第二十)page,thenreadthetexttogether.

  • 标签: 专项训练 词汇 单词 句意
  • 简介:我偶然读到一篇美文,讲的是蚂蚁。蚂蚁家庭和和睦睦、忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竞活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

  • 标签: 阅读训练 卑微 尊重 蚂蚁
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  • 简介:Theproblemsofthenation'scities--pollution,crime,alackofplanning,transportation--arebad,buttheywere1.(bad)intheso-called"goodolddays",accordingtoDr.Charles.Hegivespollutionfromautomobiles2..oneexample.Heagreesthatitmaybebadnow,3.hestatesthattherewasalotofpollutionfromhorsesandotheranimalsinAmericancitiesinthe19thcentury.

  • 标签: 高中 英语教学 教学方法 阅读理解 英语听力
  • 简介:刚刚懂事,读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记:“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”还多次让我跟着他高声朗诵《悯桫:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”

  • 标签: 阅读训练 春秋 私塾 朗诵
  • 简介:训练目标:理解句子的含义,赏析语言,探究文意。冬日的树任崇喜伫立风中.我对冬天里的树有一种仰望之情。只有树.知道冬天走来的路。一场寒雨.一场霜降.在刚刚走过的季节.把一树的绿叶刷洗为殷红、残黄,叶儿在树梢哗啦啦地摇出喧哗.声音走出好远。霸道的风大手一挥.满树的缤纷和繁华旋转着下落.最终只剩下一树寂静.树像一道道满目疮痰的疤痕.孤单单地待在冬日寒冷荒凉的园子里.伸展开苍老道劲的手臂.神情坦然又仿佛历尽沧桑。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:训练目标:理解文意,体会标题的含义,分析人物形象,品味小说的艺术手法。保护人[法]莫泊桑玛兰做梦也没想到会有这么好的官运!有天早上,他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了那同学呼之即来、挥之即去的朋友。

  • 标签: 初中生 语文学习 阅读知识 课外阅读 《保护人》 阅读训练
  • 简介:摘要循序渐进的人物描写梯级训练外貌、动作、语言、心理、神态片段描写——人物描写完形填空——人物描写升格,使人物描写凸显人物性格以突出中心,表现手法多彩以感染人心,情节波澜起伏以吸引读者,能帮助学生最终写出有血有肉的记叙文。

  • 标签: 梯级训练 片段描写 完形填空描写 描写升格
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  • 简介:<正>本文运用文献资料法、专家访谈法、实验法等方法,将悬吊训练运用于跳水运动员的核心力量训练中,与传统核心力量训练方法手段形成对比进行实验研究,以期达到更加有效的训练效果,为跳水运动员的核心力量训练提供新的方法与思路。1研究对象与方法1.1研究对象悬吊训练对跳水运动员核心力量训练的影响。1.2研究方法1.2.1文献资料法在保定市体育运动学校图书馆及中国知网上查

  • 标签: 跳水运动员 力量训练 青少年运动员 核心力量 训练内容 训练对
  • 简介:摘要运动训练是一个系统工程。训练的系统性主要体现在横向和纵向两个方面,在横向上需要把握不同能力之间的关系,追求最佳的整体训练效果,在纵向上需要根据人体生长发育的特点有目的地控制不同能力的发展,使各种能力水平达到最大化。青少年的技术训练充分体现了运动训练的系统性规律,是运动训练纵向发展的一个重要环节。

  • 标签: 青少年技术训练
  • 简介:朗诵有别于朗读和背诵。朗诵训练涉及发声技能、感悟语言、积累词汇、态势技能等多种因素,从生理、心理、思维多方面为口语交际技能打下必要的基础。指导朗诵训练要注意选择朗诵材料、培养情感和兴趣以及发挥好评价的作用。

  • 标签: 朗诵 口语交际 态势语
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  • 简介:材与不材庄子行于山中,见大木①,①叶盛茂,伐木者止其旁而不取也。问其故,日:"无所可用。"庄子曰:"此木以不材②得终其天年③。"夫子④出于山,舍于故人⑤之家。故人喜,命竖子⑥杀雁⑦而烹之。竖子请曰:"其一能鸣,其一不能鸣,请奚⑧杀?"主人曰:"杀不能鸣者。"明日,弟子问于庄子曰,"昨日山中之木,以不材得终其天年;今主人之雁,以不材死。先生将何处⑨?"庄子笑曰:"周⑩将处乎材与不材之间。

  • 标签: 专题训练 阅读 庄子 主人
  • 简介:写作,是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程,是建立在“听、说、读”的基础之上,对语言规范性要求更高的一种输出方式。然而,目前的小学英语教学普遍存在写作“跛足”的现象。如何让学生易于动笔、乐于表达,逐步提高写作能力,是一个亟待解决的难题。我认为,英语写作训练可从学习规律和写作素材两方面入手。

  • 标签: 英语写作训练 写作素材 学习规律 语言文字符号 小学英语教学 语言规范性
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  • 简介:训练目标:积累文言词语,理解文意,分析人物形象。周朴喜吟周朴。唐末诗人,性喜吟诗,尤尚苦涩…。苟得一联一句,则忻圆然自快,尝野逢一负薪者,忽持之,且厉声日:“我得之矣,我得之矣!”樵夫矍然③惊骇,掣臂弃薪而走。遇游微畔,疑樵者为偷儿,执而讯之。朴徐往告卒日:“适见负薪,因得句耳。”卒乃释之。其句云:“子孙何处闲为客,松柏被人伐作薪。”

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