简介：摘要：英语单词是学习英语的基础，只有掌握好了英语单词的拼写和用法，才能进行后续句子语法等的学习。在小学阶段，小学英语教师要积极探索一些新型的教学方法帮助学生更好地学习英语单词。当前，许多教师运用自然拼读法来进行教学，起到了很好的教学效果。这种方法能够激发学生记忆英语单词的兴趣，让学生在理解单词的基础上进行记忆，符合学生的学习习惯。本文对自然拼读法的含义进行了简要分析，并且研究了其在小学英语当中的应用，希望对小学英语教学有所帮助。

简介：摘要合作性学习，是指从学生的基本心理需要出发，设置民主的教学氛围，通过学生之间一系列的相互帮助和教师指导等相关活动的交互作用，完成一定的学习内容和学习任务，以达到每个学生在认知和情感等各方面的积极发展。简单地说，就是使学生真正成为课堂教学中的主体。

简介：摘要 ： 情境教学把简单刻板的教与学融化在多姿多彩的真情实境中，使学生学于其中，乐于其中，感于其中，激发学生学习英语兴趣和积极性，从而提高教学质量，为儿童将来运用外语的能力打下了坚实的基础。

简介：摘要如何激发学生的英语学习兴趣是英语教师经常思考和谈论的话题。本文论述了在初中英语教学中激发学生英语学习兴趣的必要性,并提出了激发学生良好的英语学习兴趣的方法。要使学生对英语学习产生浓厚的学习兴趣，不可能一蹴而就。我们要充分发挥学生的主观能动性，运用多种形式，持之以恒地不断创造出生动有趣的教学情境，使学生的兴趣犹如“源头活水滚滚来”。激发学生的英语学习兴趣，激发学生的求知欲，是英语教学中的关键所在。

简介：在中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。同时，要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应，旨在培养学生初步运用英语交际的能力。

简介：反思与学习之间有着密不可分的联系。反思能使学习者不断地回忆、思考，把自己的学习内容、学习过程、学习方法、学习成果等跟自己原来的学习目的与计划进行对比，在回顾、总结中发现存在的问题，寻找解决问题的办法。同时，反思又能使教师不断探究与解释教学目的以及教学工具等方面的问题，从而调整教学方法，提高教学质量。

简介：含蓄表达又称间接肯定法。它以反面之否定代替肯定,如用notbad来代替good,例如:Itisnotaholidayundertakingtogohroughthiswork完成此项工作并非度假那般轻松。Theburglarwasclimbingupthewindow,whentherecameasarcasticvoicebelowfromapoliceman;“Idon’tthinkthewindowneedstobecleaned.”窃贼正往窗上爬时,一位警察的讽刺的声音传了上来:“我认为这个窗子不需要擦。”英国人说话写文章大多喜欢含蓄、隐而不露.情在不言中。所以听英语、看英文都要懂得这一点才能领会其言外之意,下面是一些常见的用法:一、轻描淡写比如Very这个程度副词,意为toahighdegree,英国人常用一些低调词(downtoners)例如rather和quite来代替它。例:She’srathergood—looking.她十分美貌.(直译是:她相当美貌)。

简介：摘要：由于目前各阶段的教育教学不断受到新课程改革的推进和发展，对于各级的教育工作者来说，已经逐渐意识到，只有培养学生自我学习能力才是提高教学质量的办法。就目前的小学教育模式来说，大部分教师的教学观念中还存有以往的教学思想，而这种教学思想也在阻碍着学生的全面发展。因此，需要教师积极转化以往的教学思想，运用多种教学手段，最终实现学生未来的全面发展。

简介：英语中常在描述中用到拟声词使文章句子更加生动形象。但一般都用哪些词呢？不知者茫然，一旦知道了会恍然大悟，原来这么好记，为什么？原来和汉语拼音的拟声词如此接近，请看——

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简介：摘要中学英语作为一门语言学科，光凭课堂上的时间是远不够的。课后教师与学生、学生与学生之间需要交流沟通。而博客的应用和普及，为英语教学提供了新的平台和工具。本文主要是通过介绍博客的特点，讨论如何运用博客进行英语学习和交流，促进学生英语的学习。

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简介：在英语教学活动中,往往需要利用多种教学资源,为学生的英语学习创造良好的条件,提升教与学的双向效益。

简介：一、英语阅读教学现状及问题的提出阅读教学在中国英语教学中历来受到重视，英语阅读也贯穿英语学习的整个过程。但大多数英语教师的阅读教学局限于以应试为目的的阅读训练，很少从提高学生获取信息能力的角度进行阅读教学。在英语阅读教学中普遍存在教师训练方法简单化、学生阅读技巧误区化的现象。

简介：专门用途英语(ESP)是英语在不同专门领域应用的一种形式或形态,是应用性专业性的英语。创建专门用途英语(ESP)工具性的角色功能定义,是揭示其本质规律,揭示它与所属专业学科的内在本质联系,从而创建具有独特功能的ESP学科理论方法体系的科学基础。从本质功能上说,专门用途英语(ESP)是一种工具,它通过英语语言技术方法反映和规范特定专门领域和专业的特定的思考方式、表达方式和实践方式,这才应当是它的本质功能和本质规律。

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简介：本文对大学生的学习过程特点进行了研究,试图了解学生是怎样有效地学好外语的,重点探讨了信息加工策略和研究探索策略,学习者要学会运用恰当的习得策略使语言学习从控制过程转变为自动过程.

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